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课堂教学是一个双边互动过程．只有营造浓厚的自主学习氛围．唤起学生的主体意识,激起学习需要,才能真正调动学生自身的学习潜能．进行自主学习。真正成为课堂学习的主人。 相似文献
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韩永霞 《山东教育学院学报》1998,(4)
一、问题的提出现代的教育论认为,教育的目的在于提高受教育者的素质。体现在数学教育中,就是不仅让学生掌握数学知识,而且让其学会接受数学的思想方法,具备一定的能力。但是,传统的教学方式,是以考试为中心,机械地向学生传授知识,忽 相似文献
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