基于CDIO模式的课程成绩评价体系建立和实践     

蒋海青  柳青  马志斌 《科教文汇》2014,(6):39-40

本文建立了与CDIO教学模式相适应的课程成绩评价考核体系,并以工程经济学为例,详细介绍了评价体系的实践过程,新体系注重成绩评价过程性,强调CDIO所提倡的实践性和创新性。所建立的成绩评价体系有助于改善评价主观性、随意性,从而更好地促进教学目标的实施。本文的研究成果对项目式教学模式成绩评价也具有一定的参考意义。  相似文献   

《材料科学基础》课程创新性实验的开设与探索     

王传新  王升高  黄志良  马志斌  付萍  满卫东 《中国科教创新导刊》2010,(4):33-33,35

材料科学基础是材料学科一门重要基础课。结合本校＂三实一创＂为核心的应用创新型人才培养模式改革计划,对在该课程中开设创新性实验进行改革与实践。  相似文献   

注重学术团队与教学团队融合 提高人才培养质量     

薛俊  刘会  林志东  马志斌  黄志良 《教育教学论坛》2010,(30)

教学团队要充分认识学术团队对教学团队的促进作用,以学科为平台开展科学研究和课程教学,实现研究成果与教学内容的有机融合,从而提高人才培养质量。  相似文献   

专业银行向国有商业银行转化的难点及对策     

马志斌  王荣刚 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)

专业银行向国有商业银行转化已成为共识，但有很多难点阻碍着这种转化的顺利实现，如政策性业务、高度集中的计划资金管理体制，行政干预等。只有彻底克服这些难点，才能完成专业银行向国有商业银行的转化。  相似文献   

抓住“三个特性”,提升学生能动效能——浅论初中数学教学中学生内在能动性的培养     

马志斌 《考试周刊》2010,(48):69-70

21世纪呼唤有丰富的个性特征、有较强的实践能力、有能动的创新思维的主体性、创新型人才。学生作为具有内在能动特性的独立存在体,自身具有强烈的探知现实世界和社会问题的欲望,但初中生在学习活动中容易受到自身情感因素和社会不良习气的熏染和影响,  相似文献   

太极真功何处寻     

马志斌 《中华武术》2000,(2):49-49

电视剧《太极宗师》播映后．引起了广大太极拳爱好者的迷惑：从头到尾都是讲打的。这就是太极拳吗?为什么与我们数年(或数十年)所练的套路讲的疗疾健身完全不同?到底谁练的是太极拳．谁练的是伪劣品或变种?再加上后来《北京青年报》刊登了《太极拳真功夫要失传?》一文,更使广大太极拳爱好者感到困惑,而对正昏昏然授拳的为数不少的太极拳教师们更是轰响了闷雷。  相似文献   

结合学科特色构建材料物理专业课程体系的探索     

付秋明  马志斌  王传新  陈喆  付萍 《科教文汇》2014,(4):54-55

以工科院校材料物理专业人才培养目标为出发点,结合学科特色,从材料物理专业的核心课程、专业基础课程、专业方向课程、实验及实践环节几方面探讨了材料物理专业课程体系的改革。  相似文献