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常熟市实验小学积极探索教育社会化、社会教育化之路,努力构建学校和家庭、家长和子女的“教育链”,为每个孩子健康成长营造良好的氛围。学校为搭建家校合作平台,开展了精彩纷呈的亲子活动。有游戏活动、家庭读书竞 相似文献
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为了分析专业运动员与非专业运动员掌指分区保持稳定的技术动作特征,得出影响手倒立动作稳定性的生物力学因素.采用德国Novel Zebris平板式足底压力测试系统与南京伟思16通道Thought表面肌电分析系统对六名体操专业运动员和八名体育教育专业的学生进行了手倒立动作平衡稳定性的测试.结果发现:非专业运动员指间的力量比较薄弱,如在中指上专业运动员左右R=0.991,P<0.01,具有相关性,但非专业运动员左右R值相关性无统计学意义,专业运动员的长轴长要小于非专业运动员,而短轴长又大于非专业运动员;专业运动员的压力重心晃动区域接近于圆.表明:专业运动员在前后方向上具有平衡控制能力.而非运动员在前后方向上晃动幅度大,进而说明专业运动员的对中心偏离的纠正能力强,压力中心更加集中.专业运动员可以同时控制指间发力(特别是通过对中指的力值)的改变来稳定其倒立的平衡,但是非专业运动员则相反.专业运动员的肌肉都在做加固和固定关节,已经足够保持身体的平衡,不需要其他肌肉来参与调整身体的平衡. 相似文献
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"让孩子用‘三原色’去涂抹世界"是实验小学的办学理念。在这一理念的引导下,学校少先队体验活动开展得如火如荼,队员们用"三原色"给自己的七彩人生打下了底色,涂抹出一个缤纷的世界。 相似文献
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<正>一、引言语言的背后承载着一个人的核心素养,落实到英语这门学科,核心素养则反映了一个人的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准（2022年版）》）中提到,英语学习是学生形成的初步语言能力,要求小学英语语音教学不应单纯关注语言技能,而更应关注用所学语言去做事,去沟通,去表达。 相似文献
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活动要求:1.培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯,学习说普通话。 2.认识两件新玩具(彩珠、动物嵌板),并学会玩法。 3.初步培养幼儿爱护玩具,乐意和同伴一起玩的积极游戏态度。情况分析: 全班幼儿基本上都能听懂普通话,少数幼儿会用普通话回答问题,但大部分幼儿胆怯、害羞,不敢在众人面前讲话,也不会用普通话回答问题,个别口齿不清的幼儿更少发言。因此本活动设计对已会说普通话的幼儿重在培养他们能当众大胆发言;对一些胆怯、害羞 相似文献
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2023年11月,陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学文学院和陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部联合主办了“单元整体教学”专题研究暨第三届语文名师工作室学术共同体交流活动。主题论坛围绕“单元整体教学:指向课程内容结构化”展开,六位专家阐述了各自见解,其中不乏观点的交锋。现将论坛部分发言实录如下,以飨读者。 相似文献
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为了克服Kim-Fisher模型实现难度大、运行速度慢的问题,提出了离散的近似Kim-Fisher模型.该离散模型的目标函数直接定义在格点上,采用贪心法进行优化.首先,把图像的灰度值视为离散的随机变量,从而可以采用更为简单的方法估计条件熵.其次,针对基于水平集技术的二区域和多区域图像分割,提出一种无须扩展的统一的方法.最后,还提出一种多标号格点上曲线长度的近似方法,该方法比现有的方法更加准确.实验结果表明,同传统的连续Kim-Fisher模型相比,所提出的模型在取得相当的分割效果的同时,简化了实现过程,并大大降低了运行时间. 相似文献
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“英语阅读与翻译拓展课”属于学科类拓展课,不同于艺术或人文类拓展课,它的意义在于帮助学生实现在常规教学时间的限制下未完成的学科目标,以及个人心底的“梦想目标”。课上,教师可以暂时抛开进度的羁绊,慢慢地将兴趣培养和阅读习惯培养渗透下去。 相似文献
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本文以《红岩》为例,着力解决名著读得慢、看得浅、懂得少等难题,呈现信息技术在整本书阅读教学中的应用过程和结果,提炼出切实可行的教学理论。用数据优化过程、用信息辅助理解、用情境带动情感、用传媒扩大影响、用软件丰富评价,家庭学校联合、课堂内外沟通、线上线下并进,帮助学生激发阅读兴趣、提高阅读效率、深入理解文本,培养学生的核心素养,促进教师教学方法的改进和学校课程建设的推进,让经典作品在技术革新中焕发新的生命力。 相似文献