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孔晓荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
通过比较研究LBL法和PBL两种教学方法的利弊,将两种方法相互配合应用到医药电子商务教学过程中.综合应用两种教学方法解决了单一教学方法存在弊端的问题,不仅让学生系统地掌握理论专业知识,而且较好地培养了学生分析问题和解决问题的综合素质.结果显示单一的教学方法很难满足当前医学教育的发展需要,要采用多种教学方法综合应用方式,才能达到理想的教学预期目标,从而有效地提高教学质量. 相似文献
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教师肩负着“传道、授业、解惑”的神圣使命，他们在教育、教学过程中，只有“选择适合儿童的教育”的义务，而没有“选择适合教育的儿童”（布鲁姆语）的权利。这就是说，无论面对怎样的教育对象——不管他原来是乐学者，还是苦学者，抑或是厌学者，教师都必须尽全力去教育他们。这一点被美国著名教育家布鲁姆看作是教育者必须具备的“基本态度”。为此，教师唯有认真地了解学生的特点，采取正确的教育方法，才能取得最佳的教育效果。 相似文献
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人们认识自然美，是一定社会实践的产物．自然美的发现离不开自然与生活的客观联系．人以自然界为食粮，将其作为意识的一部分与艺术的对象，在情感和意识中复现人自身，表现和确证人的本质力量。艺术创作也是在了解自然、深入生活的基础上，倾注个人感情。用“美”的思维去生活，对“自然美”的进一步探索与发现，将是人们生活中乐趣的源泉。 相似文献
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本文主要研究和探讨有关人工智能中的类神经网络的基本特性,以及类神经网络与影像处理的联系与应用,阐述了类神经网络在许多领域的应用潜力和很好的发展前景。 相似文献
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孔晓荣 《内蒙古科技与经济》2001,(2):45-46
基因是生物体的遗传物质 ,其化学本质是 DNA(脱氧核糖核酸 ) ,每一个核酸分子是由数个或更多的碱基单体组成的线性大分子结构。分子生物学的研究证明 ,核酸分子中的碱基具有相互配对的特性。当一个核酸分子与另一个核酸分子的碱基有相对应的排列关系 ,那么这两个核酸分子就可以稳定地组合起来 ,这就是所谓的分子杂交。1 生物芯片的分类生物芯片主要包含基因芯片和肽芯片两大类 ,是利用生物大分子间具有特殊相互识别的能力而发展起来的。由于尚未形成主流技术 ,生物芯片的形式非常多 ,以基质材料分 :有尼龙膜、玻璃片、塑料、硅胶晶片、微… 相似文献
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孔晓荣 《内蒙古科技与经济》2001,(2)
基因是生物体的遗传物质,其化学本质是DNA(脱氧核糖核酸),每一个核酸分子是由数个或更多的碱基单体组成的线性大分子结构.分子生物学的研究证明,核酸分子中的碱基具有相互配对的特性.当一个核酸分子与另一个核酸分子的碱基有相对应的排列关系,那么这两个核酸分子就可以稳定地组合起来,这就是所谓的分子杂交. 相似文献
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