"互联网+"时代背景下大学生思想政治教育的困境与对策     

张晨静  祖帅 《长春教育学院学报》2018,(4):12-14

随着"互联网+"时代的到来,网络等新媒体技术的发展对大学生思想政治教育的成效影响深远.探索如何将互联网与大学生思想政治教育形成协同效应,不仅是新的机遇,同时也是一项新的挑战.在"互联网+"时代背景下,大学生思想政治教育呈现新的特征,我们应分析面临的困境,提出解决对策,提高大学生思想政治教育的实效性.  相似文献   

用计算思维指导程序设计语言课程     

张晨静  梅海彬 《科教文汇》2013,(36):63-65

计算思维的核心思想是运用计算机科学的基础概念进行问题求解。根据计算思维的思想,将程序设计语言课程的内容重新组织,从问题解决的角度入手,自顶向下分析、描述、解决问题,开展课程。从而,学生分析问题、利用计算机领域知识解决问题的能力得到锻炼和提升。  相似文献   

实施案例驱动教学要素探析——以“VB程序设计”课程为例     

张晨静  王爱继  陈庆海 《科教文汇》2011,(30):48-50

大众化的计算机教育中,更加强调应用性,采取＂案例驱动＂的教学方式,辅以贴近现实、易于理解案例的教材,结合符合学生学习情况的实训练习,可以促进学生的学习兴趣,提高学生学以致用的能力。本文以＂VB程序设计＂课程为例,探析实施案例驱动教学的要素。  相似文献   

面向多学科交叉融合的“新一代信息技术导论”课程建设     

梅海彬  张晨静  张明华  袁红春 《科教文汇》2021,(11):102-104

以人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术的快速发展,给高校非计算机类专业的计算机基础教育提出了新的要求。该文分析了“新一代信息技术导论”课程的建设背景、面临的挑战,提出面向多学科交叉融合的课程建设思路,并给出了该课程的建设途径。  相似文献