基于引导型病毒的汇编语言教学案例设计     

张明华  于庆梅  梅海彬 《科教文汇》2014,(16):77-78

汇编语言是计算机专业本科生的一门重要必修课,但又是一门学生难学,教师难教的课。现有的大部分教学案例缺乏综合性,与实际工作联系不紧密。针对这些问题,从课程群建设角度出发,设计一个基于引导型病毒的教学案例,让学生直观地感受到汇编语言在信息安全领域的应用。介绍了案例的基本原理、实现,在教学过程中的使用方法和需要注意的地方,为丰富汇编语言教学案例提出了一种可行的思路。  相似文献   

用计算思维指导程序设计语言课程     

张晨静  梅海彬 《科教文汇》2013,(36):63-65

计算思维的核心思想是运用计算机科学的基础概念进行问题求解。根据计算思维的思想,将程序设计语言课程的内容重新组织,从问题解决的角度入手,自顶向下分析、描述、解决问题,开展课程。从而,学生分析问题、利用计算机领域知识解决问题的能力得到锻炼和提升。  相似文献   

协议分析软件在计算机网络教学中的应用——以ARP协议为例     

梅海彬  张明华 《科教文汇》2012,(10):56-58

针对传统计算机网络理论教学的枯燥与难于理解等问题,本文将协议分析软件应用到网络理论教学中。在介绍几种常见的网络协议分析软件的基础上,以实际案例讲述了协议分析软件在网络教学时的具体使用方法。实践证明,通过协议分析软件对网络数据包的捕获和分析,能有效帮助学生更好地理解网络中的基本概念和网络协议的基本工作原理,对网络的理论教学有着重要的意义。  相似文献   

面向多学科交叉融合的“新一代信息技术导论”课程建设     

梅海彬  张晨静  张明华  袁红春 《科教文汇》2021,(11):102-104

以人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术的快速发展,给高校非计算机类专业的计算机基础教育提出了新的要求。该文分析了“新一代信息技术导论”课程的建设背景、面临的挑战,提出面向多学科交叉融合的课程建设思路,并给出了该课程的建设途径。  相似文献