“拇指文化”对高校学生思想政治教育工作的影响及对策     

朱坚  阮梦君 《思想教育研究》2010,(12):95-97

“拇指文化”给高校大学生带来了正面和负面的影响。因此,必须辨证地分析这种文化现象背后的原因,全面探索“拇指文化”背景下高校思想政治工作的新发展,在宏观上积极营造健康向上的校园文化,中观上努力探索行之有效的思想政治工作途径和载体,微观上大力培养大学生自我教育与保护的意识和能力。  相似文献   

高校发展性学生工作的思考与实践     

阮梦君 《华章》2012,(15)

发展性学生工作理念是高校继管理-服务后的另一种师生关系定位,是从对立-服从向一致性的转变,对高校新时期的价值认同和管理模式提出了新的思考.本文从理念理解入手,思考发展性学生工作的内含;从该理念的实践指导延伸开来,深入思考发展性学生工作理念在实际工作中的化解和应用.  相似文献   

网络化背景下高校党建工作的影响及对策     

阮梦君 《吉林广播电视大学学报》2012,(3):32-34

信息化的迅速发展和网络技术的逐步普及,对如今的高校党建工作带来了重要影响,并为此提供了工作的平台和培养的载体,有利于高校党建工作机制的创新与完善。本文以高校党建工作为研究重点,思考网络给党建工作带来的三大影响,包括网络的开放性促进党建工作的透明化,网络的技术性促进党建工作的先进化,网络的互动性促进党建工作的科学化,意在借助网络平台优势,创新工作载体、丰富活动内容、完善培养体系,构建高校党建工作新机制。  相似文献   

青年奋斗观融入思想政治教育的理论思考与实践探索     

阮梦君 《中学政治教学参考》2024,(16):43-46

青年奋斗观是新时代青年将实现自我价值与民族复兴伟业相联结的思想认识与行为动力。追溯青年奋斗观的逻辑理路,将核心要义融入思想政治教育常态化机制,探索以大课堂、大思政为导向的青年奋斗观教育实施路径,对有效推进大中小学思想政治教育一体化建设、提高课程育人实效性具有一定的理论价值和现实意义。  相似文献   

发展性学生工作理念的理论归宿与内涵探析     

朱坚  阮梦君 《清华大学教育研究》2014,(3)

理性主义、反理性主义、后现代主义等哲学思潮的出现为发展性学生工作理念的提出奠定了理论基础,同时也为体现以主体性、全面性和创新性为特征的发展性学生工作提供了理论依据。主体性是学生全面性和创新性发展的基础,全面性是学生主体性和创新性发展的表现,创新性是学生主体性和全面性发展的深化,三者有机统一,缺一不可。  相似文献   

关于中小学校长培训模式的思考     

阮梦君 《吉林省教育学院学报》2013,(7):6-7

培训模式是达成培训目标的手段,又是培训课程实施的载体。分析培训模式在建构历程中取得的成效以及存在的问题,能够为构建更有效的培训模式奠定基础。本文回顾并分析了自1989年至今的中小学校长培训模式由"教"为主导、"教"与"学"并重"到"学"为主导的演进历程,并对如何构建更具实效性、助益性的中小学校长培训模式提出了思考和建议。  相似文献   

关于公务员道德人格问题的调查与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

阮梦君 《科学．经济．社会》2009,27(2):114-117

公务员道德人格的培养与塑造,属于行政伦理建设的范畴。我们以加强行政伦理建设和公务员道德人格培养为目的,在调查研究的基础上,分析了公务员行政伦理道德中存在的问题,提出了加强行政伦理制度化建设、健全行政伦理监督机制、创设积极健康的行政文化以及发扬公务员的行政精神四个方面的举措。  相似文献   

构建治理新模式:全球治理内化与地方治理外化     

阮梦君 《中国科技信息》2008,(5):284-284,286

宏观的全球治理与微观的地方治理,在治理过程中,有着密不可分的联系。无论从历史的角度考察全球治理和地方治理,还是从现实的发展角度考察全球治理与地方治理,两者之间都处于相互影响和制约的关系中。  相似文献