机制专业课程改革的初步体验     

王明耀  张兆隆 《机械职业教育》2000,(2):21-22

教育部已启动２１世纪我国中等职业教育课程改革的步伐，它是国家教育结构调整和中职培养目标变化的落脚点，我校机制专业课程改革的实践证明，课程改革是专业设置改革的关键。 一、课程体系改革的指导思想 普通中等专业教育属于职业教育，培养的目标是同二十一世纪我国社会主义现代化要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型，技能型人才。因此，课程体系改革应该以社会和经济发展的需求为导向，以人才及劳动力市场和职业岗位分析为依据，把以综合能力和全面素质培养作为总的指导思想。 …  相似文献   

浅谈如何做好就业指导工作     

孙建莉  张兆隆 《职业圈》2007,(24):208-209

文章介绍了作为就业指导教师应该掌握和了解哪些方面的知识,对毕业生进行就业指导,向用人单位介绍与分析专业、推荐毕业生、与已就业毕业生及用人单位进行沟通等,讲述了就业指导教师如何更好地开展工作.  相似文献   

引导学生积极思维     

王雅然  王明耀  张兆隆 《机械职业教育》1994,(11)

处于市场经济海洋中的工程技术人员必须具有活跃的应变思维能力以适应变化。我们在教学过程中应注意充分引导学生积极思维,培养思维能力。 学校的教学内容是多方面的,每一个具体的教学内容都必然有一个最本质的含义,即核心,教育工作的首要任务是“抓心”,即抓住“本质含义”这个核心。例如,机械类专业教学内容的核心是“成形”与“改性”。零件成形部分内容的核心是熔融状态或固态材料在外力(包括重力)作用下,具有连续变化的行为,  相似文献   

综合性训练与综合素质的培养     

张兆隆  孙建莉 《中国成人教育》2007,(21):149-149

综合性训练是指培养学生综合素质的教学环节。在教学过程中通过规范的综合性训练,使理论知识系统化,使理论知识与实践知识一体化,能够有效地提高学生的综合能力。  相似文献   

复合化实践教学体系探讨     

陈文杰  张兆隆 《中国职业技术教育》2005,(28):52-53

高职教育应努力做到实践教学与职业岗位需求之间的一致性.笔者根据近几年对实践教学改革的探索,提出了复合化实践教学体系构建的方法及实施建议.  相似文献   

创新体制机制,探索机电类应用型本科人才培养的研究     

赵双全  张兆隆  张能云  张振山 《邢台职业技术学院学报》2016,(4):9-11,22

立足于本科院校、高等职业院校和行业协会三方共同培养应用型本科人才培养的研究与实践,分析了当前应用型本科人才培养过程中存在的问题,提出了通过创新体制机制,构建产教融合、校企合作的人才培养模式和对策。  相似文献   

中职校课程综合化的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王明耀  张兆隆 《机械职业教育》2001,(10):7-8

本期集中发表了三篇第八次学术年会获奖论文，他们从不同角度阐述学校教学工作的改革。“教学工作是学校各项工作的主旋律，提高教学质量是学校永恒的主题，教学改革是学校各项改革的核心”，这段话我们时刻不能忘记。  相似文献   

高等职业教育校企合作机制建设的探索与实践     

赵双全  张兆隆  曹振军 《邢台职业技术学院学报》2014,(4):33-36

当前高等职业教育校企合作存在着企业参与不高等诸多问题。结合高职院校实际,作者提出了高等职业院校校企合作的四种机制建设,总结了我国高职院校的八种合作途径,设计了五种运行模式。  相似文献