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肖勇和章晓辉是大学同学,毕业分配时又进同一家公司做推销。工作的第一个月肖勇推销有术,卖出一万多元的商品,而章晓辉却只推销了几百元的商品。为什么会产生如此大的差距呢？原来肖勇特别善用推销语言抓住顾客的心理,从而事半功倍,激起了顾客的购买欲望。那么,作为一名优秀的推销员,怎么能像肖勇一样,让自己的推销语言抓牢顾客的心呢？ 相似文献
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胜任力理论为高职院校培养技能型创新人才提供了新的视角.本文基于胜任力基本理论,通过专家小组法、关键事件访谈法和问卷调查法对技能型创新人才应具备的关键素质特征进行了调研,对技能型创新人才胜任力构成要素进行了归纳研究,并初步构建了技能型创新人才胜任力模型,以期对高职院校培养技能型创新人才有所帮助. 相似文献
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张勇强 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(4):132-133
论述了公路工程基本建设项目管理工作的项目立项、可行性研究这两个阶段的工作。对公路工程建设的加快和科学管理具有一定的指导作用。 相似文献
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莫芳是公司的统计员,薪酬虽低,但工作轻松。她是个勤奋好学的人,利用电脑专长设计了一套统计管理程序,在花费一个月的时间完成以往账目核对后,莫芳的这套新程序投入使用,全套报表快速准确,一改往昔零乱无章的状况。有一次,老总来找一份3年前的采购明细,莫芳只用了 相似文献
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张勇强 《河南科技学院学报》2002,30(4):132-133
论述了公路工程基本建设项目管理工作的项目立项、可行性研究这两个阶段的工作.对公路工程建设的加快和科学管理具有一定的指导作用. 相似文献
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学习的迁移是指学得的经验对于后来学习的影响.对学生来讲,所谓学得的经验就是指他们所学习的基础知识和基本技能.而对后来的影响也就是指掌握了这些知识和技能后能灵活地运用于解题及增强分析问题和解决问题的能力.这样学习就获得了正迁移.影响学习迁移的基本因素主要有四个方面:1、学习对象之间的共同因素;2、已有经验的概括化水平;3、学生分析问题及使课题类化的能力;4、思维定势的影响.针对这四项基本因素,我在教学中采取了相应的措施来促进学生的学习迁移,收到了良好的效果,尤其以快速计算DNA分子中碱基数这一知识点教学特别明显.高中生物课程中,DNA分子中碱基数目的计算往往是比较繁锁而复杂的内容,而现行教材中有关的知识却只有碱基互补配对的一些基本原则,而没有进行较深入的论述.但高考题对有关这个知识却不断提高,灵活性加大,而且是一个热门的采分点.在教学中我结合了有关学习迁移理论后,采用了精讲、推理、归纳了几条规律,以帮助学生运用这些推理规律比较迅速而准确地解答有关问题.在促进学习迁移中我做了以下四方面的工作. 相似文献
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