透视职业学校招生大战     

周志军  黄生贵  张国平 《当代教育论坛》2003,(2):74-75

职校招生是一场不见霄烟的大战,从前期的宣传发动攻心战,到中期的走村串户阵地战,还有后期的接送上学胜利大逃亡,各职校“全民皆兵”,从校领导到教师、工勤人员,全部投入到了这场不知胜负的大战当中。当前职校招生中出现的一些现象不能不引起我们的关注和思考。  相似文献   

论高职教师以人为本的激励机制的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄生贵  杨续波 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(3):149-151

高教管理中的教师激励是非常重要的问题,它的成功与否直接影响着教师工作的动机和效率。教师动机支配着他的行为,决定其工作积极性和创造性的高低,因此只有在分析高职教师特征和需要的基础上,真正建立起以人为本的激励机制,才能调动教师工作的积极性和创造性,达到提高工作效率的目的。  相似文献   

必须重视推进高校校规的法治化进程     

黄生贵 《武汉职业技术学院学报》2008,7(2):45-48

近年来因高校校规引发的行政诉讼案件频频发生,让我们不得不认真审视高校校规的法治化问题。要实现高校校规法治化,首先必须认识到高校与学生之间的双重法律关系,客观分析高校校规法治化缺失的现状及原因,进而采取适当的法治化路径,以确保高校校规的合法性和高校管理的有效性。  相似文献   

构建和谐校园——论学生、辅导员、高校如何在双赢中共赢     

肖何  黄生贵  卜剑莉 《读与写:教育教学刊》2011,(5):102-103,5

双赢理论强调兼顾双方的利益。构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是高校可持续性发展的必然要求。高校和谐校园应是校园内各群体利益协调、各种关系和谐共赢的校园。高校、辅导员和学生作为高等教育活动的三大主体,高校与学生之间、辅导员与学生之间、高校与辅导员之间要建立一种和谐双赢的关系——最终形成三者的共赢关系,才能构建真正意义上的高校和谐校园。  相似文献   

高职院校激励机制模型设计探讨     

黄生贵 《现代企业教育》2008,(12):38-39

高职院校依然存在的等级层次,不同层级的人需要不同而应采取异质激励,同一层级的人也因个体的差异也需要异质激,而异质激励总的来说都归于物质轨道与精神轨道。据此可设计出高职院校激励机制的模型。  相似文献   

浅谈《会计法》中的法律责任     

黄生贵 《现代企业文化》2009,(32)

<会计法>修订和颁布后,<会计法>法律责任一章发生了几处重大突破.虽然其在可操作性方面仍存在一些不足,有待改进,但我们可以相信,严格执行<会计法>,必将对制止会计信息失真、打击造假现象、治理经济环境以及促进我国社会主义市场经济的正常发展起到积极有益的作用.  相似文献   

浅析高职院校师资队伍建设     

秦斯  黄生贵 《教师》2013,(17):21-21

高职院校的生命力在于其办学特色和质量。本文提出转变观念,持续推进培训,科学考核制度,增强服务能力等措施,以加强师资队伍建设为抓手,提高教育教学质量,提高人才培养质量,推动高职学院持续、健康发展。  相似文献