社会标签在图书馆中的应用模式研究     

冯倩然  吴丹 《图书情报工作》2011,55(21):88-92

对社会标签和社会标签网站的功能与特征进行分析,从图书馆的OPAC及用户教育两个方面归纳社会标签的具体应用现状与应用模式,并提出相应的应用建议。同时对社会标签在图书馆参考咨询服务中的应用模式进行构建,以期指导社会标签在图书馆中的全面和充分应用。  相似文献   

中美高校图书馆学科信息素养教育比较研究     

程芳  冯倩然 《高校图书情报论坛》2014,(1)

通过对学科信息素养教育理论研究现状和实践现状调查,指出我国现有的学科信息素养教育存在理论支撑不力、课程式教育、被动式服务与资源、学科与素养教育分割的现状,提出我国高校图书馆学科信息素养教育应从三方面改进,即树立以用户与学科为中心的观念、采取主动式与自主式服务方式、构建知识库平台。  相似文献   

社会标签的规范性研究——图书标注   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴丹  林若楠  冯倩然  陈欢 《图书馆论坛》2012,32(1):1-7,56

分析图书标注的发展以及中英文图书标注系统,比较社会标注与主题标引的异同,综述国内外图书标签规范性研究的现状,并以图书情报领域为例,就中英文用户的图书标注与图书馆的图书编目进行对比实验,实验显示出社会标签与受控的主题词的重合率不高这一问题.在详细分析实验结果的基础上,提出对图书标注进行规范控制的若干建议.  相似文献