简析高校人事档案的排架方法     

吴金凤 《兰台世界》2006,(7):47-48

高校的人事部门管理着大量人事档案,人事档案的具体排架办法成为日常管理必须面临的问题。本文结合档案的管理和人事档案利用的特点简要分析。  相似文献   

浅谈技工学校计算机课程教学方法的探索     

吴金凤 《成才之路》2011,(7):15-15

计算机课程是很独特的课程，不同于理论课的单纯传输理论知识，它的目标是让学生把所学的知识直接应用到工作中，培养学生的实践能力、创新能力，因此在教学中更应注重教学方法。本人通过对案例教学、任务驱动和分层教学法的探索实践，真正做到因材施教、因人施教，使学生都能对计算机课程产生兴趣，形成从苦学、难学变成乐学、好学的良好局面。  相似文献   

体育学院学生社会适应能力的特点与培养     

董兆云  吴金凤 《中国成人教育》2008,(9)

通过文献资料和社会调查等方法,对体育学院学生社会适应能力的特点进行了探讨,并提出了利用专业特点培养体院学生良好社会适应能力的方法,为给社会培养和输送合格人才提供参考依据.  相似文献   

浅谈即兴听评作文教学法简     

吴金凤  马爱香 《语文教学与研究》2014,(2):58

  相似文献   

交变电流与电磁波     

吴金凤 《广东教育》2007,(11):28-29

知识梳理一、交流电与电能输送1.正弦交流电产生与描述(1)产生:线圈以垂直于磁场方向的轴在匀强磁场中匀速转动;(2)描述:  相似文献   

边读边画边记     

吴金凤 《小学教学研究》2003,(10):12-12

怎样让小学生尽早掌握读书方法呢?我在学生刚跨进四年级的第一学期就开始教给学生边读、边画、边记的读书方法,在阅读教学中注意具体指导,并做到“三定”,即定内容,定符号,定位置。“定内容”,就是根据教材内容和教学目的,除了要学生画出每课的生字“重点词句”修辞句和段落层次外,还要根据每组教材的重点训练项目和每课的特点、课后思考、练习题等做好具体标记。如学习记叙文要画出时间、地点、人物、事件的语句;学习写人的文章要画出描写人物外貌和表现人物性格、品质的语句;写景的文章要画出描写景色特点和能表达作者感受的语句。“定符…  相似文献   

培养学生创新思维五环节     

吴金凤 《甘肃教育》2002,(5):25-25

小学语文作为义务教育阶段的基础学科，对学生基本素质的培养有着不可替代的作用。为了加强对小学生创新思维的培养，我在日常语文教学实践中，注意利用教材中的创造性因素，抓住教学过程中的每个环节，对学生进行积极的思维训练，给学生提供创新机会，促使他们发展思维，大胆创新。  相似文献   

围绕教材，引领学生读整本书     

吴金凤 《小学语文教学》2012,(32):17-18

《语文课程标准》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"那么,在阅读教学中,如何从教材出发,向课外拓展,引领学生阅读整本书呢?一、拓展阅读与教材内容相关联的整本书阅读教学要立足于课本,但绝不能局限于课本。教语文,不应只教语文教材,而要以课本为中心向课外辐射,以一篇  相似文献   

化学教学中问题解决法初探     

吴金凤 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):189+195

问题解决是思维的最一般形式,是人类适应环境、解决生存与发展中各种问题的基本方式。实际的教学中则是通过创设问题情境,在教学内容与学生的求知心理之间建立一种不平衡状态,把学生引入到与问题有关的情境之中。利用此模式的教学是改变以被动接受为主的教学模式,实行探究学习与合作学习的重要途径。  相似文献   

对窦桂梅“三个超越”教学梦想的一点思考     

吴金凤 《兰州教育学院学报》2011,27(4):154-155

语文教学肩负着为每一个孩子的成长乃至于其一生的成功打好基础的重任,小学语文教师只有深切地认识到这一点,才能像人们所尊敬的那些优秀教师们那样去履行自己的教师职责,去正视课堂、善待教材。  相似文献