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2.
3.
张玮 《石家庄职业技术学院学报》2000,(1)
阐明了对应异构体、非对应异构体、外消旋体、内消旋体的基本概念，研究了光学异构现象在反应历程、手性合成以及医药、农药、石油化工等方面的应用和其生物意义。 相似文献
4.
5.
浅谈高校普及型竞争情报教育 总被引：6，自引：1，他引：6
随着竞争情报的发展,专业竞争情报人才的培养规模不断扩大,一种为普及竞争情报知识的普及型竞争情报教育也在各个高校悄然兴起,并不断发展。文章就高校普及型竞争情报教育发表一些看法。 相似文献
6.
7.
对职业学院学生的培养,不应仅仅停留在简单的知识层面和实践技能方面,应当本着以人为本的基本原则,对学生的综合素质进行全面的关注和培养,要在充分考虑企业对人才需求的同时,针对学生的个人发展需要,将影响他们未来发展的各种软技能有机的融入教学过程,全面提高学生的综合素质,提高职业技术教育的教学质量,培养出更优秀的技术人才。 相似文献
8.
大学生篮球运动产生损伤的原因与预防 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法和问卷调查法,以湖南科技职业学院2007-2008级学生中的篮球爱好者作为研究对象,对大学生参加篮球运动产生运动损伤的原因进行研究分析,结果表明：对抗激烈性、恶性犯规、准备活动不充分、技术动作的不合理性是造成运动损伤的主要原因。并对如何预防及治疗篮球运动损伤提出建议。 相似文献
9.
“黄金分割”是初中义务教育数学教材第五册的内容。由于这一内容牵涉到的知识点较少,因此,不少教师都将其作为比例线段的应用来处理,学生学过以后,丝毫感受不到“黄金分割”的实用价值,体会不到“黄金分割”所带来的美的享受。在学生头脑中留下的有关“黄金分割”的记忆仅是0.618…,而 相似文献
10.
最近笔者所在学校高一年级正在上三角恒等变换的内容,其中人教版必修4的教材中第144页的一道习题引起了笔者的兴趣,题目如下:习题设f(α)=sin~xα+cos~xα,x∈{n|n=2k,k∈N_+}.利用三角变换,估计f(α)在x=2,4,6时的取值情况,进而对x取一般值时f(α)的取值范围作出一个猜想。此题考查了三角恒等变换和归纳猜想的能力,是一道考查学生能力的好题.当x=2时,结论很显然,即恒等式sin~2α+cos~2α=1.而当x=4,6时,其 相似文献