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1.
大学班级德育功能弱化之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
大学班级德育功能弱化之我见华东师范大学徐国兴探讨大学①班级德育功能的角度有二:社会的和个人的。从前者着眼,班级的社会功能是社会化和选择;从后者着眼,班级的功能是个性化和保护②。班级社会化功能主要有两方面:即个人“责任感”的培养和能力的发展③。前者即大... 相似文献
2.
3.
4.
现实是审视高等教育公平的重要出发点之一.从现实出发研究高等教育公平,本质上就是观察现实中高等教育不公平的程度及从发展趋势对之进行价值判断,并在此基础上判断相关政策的实施结果以图改善. 相似文献
5.
中国高等教育的行政评价大约和其他国家没有太大的差异,但是中国的大学排名和其他国家明显不同。一是国外的大学排名一般由报刊杂志社来进行,而我国现在则由政府所管的研究所和研究人员来进行。二是国外大学排名所采用的指标和评价的维度多,评价目的多样化,也没有建立一个绝对的排名体系的设想。但是就整体上来说,我国高等教育评价起步较晚,无论是制度还是功能都尚未形成完整的体系。为此,就有必要对世界各主要国家里出现的高等教育评价的类型进行充分的反省和认识。一、高等教育评价的理论体系本文把评价主体作为分析评价种类的原点。从评… 相似文献
6.
日本国立大学和私立大学结构和功能分化的比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
国立大学和私立大学虽同在日本高等教育制度中居主导地位,但两者的结构和功能不同.在学校决策上,国立大学的教授享有很大的自治权利,但私立大学的教授在学校决策中所具有的发言权微乎其微;在和政府的关系上,政府对国立大学奉行给予相当多的财政支持却不干涉内政的政策,政府对私立大学奉行既不给予过多财政支持也不干涉的政策;在功能上,国立大学主要发挥研究功能,私立大学主要发挥教育功能. 相似文献
7.
我国已全面推行大学收费制度,但与之配套的制度却很不完善。本文对日本大学收费及其相关的配套制度,如奖学金制度、勤工俭学制度、免费制度等作了过评,旨在提供借鉴。 相似文献
8.
徐国兴 《上海教育评估研究》2016,5(2):31-36
近年,美国本科生学习成果评估制度发展迅速,而且呈现多样化发展趋势,其中学生学
习评估(Collegiate,Learning,Assessment,CLA)的影响最为突出。CLA 有十多年的发展历史,它的出
现是多种社会因素综合影响的结果。CLA 的组织运营和评估技术特色鲜明。它由第三方独立机构
负责运营,采取直接测量和改进的增值评估模式,并充分利用计算机和网络技术等。在理论和实践
两方面,CLA 都对国际和国内的同类评估产生了较大影响,其经验值得我国借鉴。 相似文献
9.
师范生乡村从教不仅事关个体就业及其生涯发展,也对乡村教育高质量发展有着深远影响。基于人力资本异质性视角,考察本科师范毕业生毕业后从教、乡村从教和乡村从教获编的样态及异质人力资本的统计效应。调查发现,样本就业形势严峻,从教率与乡村从教率相对较低,从教难和乡村就业不充分矛盾凸显。实证研究分析表明,控制其他因素后,人力资本类型对不同层次从教选择的效应呈现多样化。通用人力资本与专用人力资本积累越多,毕业后从教与乡村从教获编的概率越大;通用人力资本与专用人力资本积累越多,乡村从教概率越小;与通用人力资本相比,专用人力资本对乡村从教概率的负向效应明显;在专用人力资本中,学科竞赛参与对乡村从教概率的负向效应最显著。研究结果并不完全吻合人力资本影响师范毕业生从教的一般机理,折射出当下国别或省域的教育劳动力供求及制度安排的特殊性。促进优秀师范生尽可能从教并顺利成为乡村教师,需要职前优质培养与职后妥善安置统筹兼顾,实现人力资本提升与人职匹配优化的有机结合。 相似文献
10.
建立高等教育生均教育成本的分摊制度唐安国,徐国兴我国高等教育实行收费入学制度已有两年,与原来高教经费完全由政府承担相比,已初步实行了高教成本的分摊,具有重大的历史意义。但是,我国高等教育收费入学制度还存在着三个明显的不足:尚未建立科学的生均教育成本概... 相似文献