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1.
惠冬芹 《中小学图书情报世界》2001,(4):22-23
在中小学,图书馆报刊资料一向是学校教科研工作的重要信息源。报刊资料为教科研服务工作的创新是优化中小学图书馆报刊资料服务的关键,是中小学图书馆在信息化社会的生存竞争,是中小学图书馆乃至整个学校生存、发展、繁荣的必需。本文想 相似文献
2.
学校图书馆活动课程资源探析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对学校(尤其是中学)图书馆活动课程资源的概念、类型、目前本课程资源的短缺现象及强化对策等作一些探析。 相似文献
3.
惠冬芹 《中小学图书情报世界》2006,(11):20-22
中学生的阅读，作为一种特定的行为，其过程和理念，时学校图书馆有着特定的意义．它要求当代学校图书馆服务充分体现出工具性、教育性、人文性。 相似文献
4.
惠冬芹 《中小学图书情报世界》2005,(11):98-100
生涯阅读不是那种信手拈来、拿到什么就看什么的随意阅读，也不是那种违反生命自然规律的刻意的阅读追求，生涯阅读是指那种顺乎人生发展过程与个体生命需求的、自觉的、深层次的、自我反思性的阅读行为与阅读过程。它注重文本阅读，注重阅读的目的性、计划性、系统性、过程性。其主要目的在于辅佐自我生涯的规划与设计，指导生命发展，优化生命质量，完善生命历程。 相似文献
5.
惠冬芹 《中小学图书情报世界》2003,(10):18-20
学校图书馆活动课程是以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的思想为指导,以学校图书馆的馆员、文献、馆舍、设施等作为校内课程资源并结合各种校外资源的利用,以在校学生(尤其中学生)为对象,组织开展的有目的、有计划的形式纷呈的学校图书馆用户教育活动。学校图书馆活动课程融课程与图书馆为一体,具有非常鲜明的现代课程特性和图书馆特色。本文试图从课程特性、活动课特性、图书馆课程特性这三个层面对学校图书馆活动课程的特点进行界定,以使人们能更清楚地把握本课程的特性,使本课程的实施能产生良好的效果。 相似文献
6.
图书馆员积极人格的构建 总被引：8，自引：0，他引：8
图书馆员的职业在本质上体现了对人的服务性,因而图书馆员的人格特征显得重要。文章从积极心理学关于积极人格的基本主张中得到启发,对图书馆员应有的积极人格特征进行了辨析,并提供了在个体层面上获得图书馆员积极人格特征的四条基本途径。 相似文献
7.
惠冬芹 《中小学图书情报世界》2005,(Z3)
一、引言生涯阅读不是那种信手拈来、拿到什么就看什么的随意阅读,也不是那种违反生命自然规律的刻意的阅读追求,生涯阅读是指那种顺乎人生发展过程与个体生命需求的、自觉的、深层次的、自我反思性的阅读行为与阅读过程。它注重文本阅读,注重阅读的目的性、计划性、系统性、过程性。其主要目的在于辅佐自我生涯的规划与设计,指导生命发展,优化生命质量,完善生命历程。 相似文献
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