翻译理论的新视角——释意理论     

李佳男 《中国校外教育(理论)》2014,(3):75

释意学派的摇篮,是巴黎高等口笔译学院(ESIT)。该学院始建于1957年10月,1984年1月成为巴黎第三大学下属高校,是全世界第一所有权授予翻译硕士学位和博士学位的高校。研究人员在会议口译实践的基础上,借鉴神经心理学、实验心理学、皮亚杰的发生心理学(genetic psychology)和语言学等学科的研究成果,建立了一整套口译理论,随后又将其扩展用于非文学文本(或称"实用性文本")的笔译研究。这就是被称为"释意学"或"释意模式"的翻译理论。自20世纪80年代以来,释意派理论取得了一系列研究成果,十几本重要的翻译论著相继问世,研究范围也从最初的口译逐步扩展到笔译、科技翻译教学和一般翻译理论等诸多方面的问题。  相似文献   

社会记忆——档案学逻辑起点探究     

李佳男 《档案管理》2022,(5):18-22+26

档案学逻辑起点的确定是其理论体系严密科学性的根本保证,在档案记忆理论与实践不断变化发展的当下,将社会记忆作为档案学的逻辑起点的研究具有基础性意义。首先通过对相关文献分析发现档案学逻辑起点研究成果较少且说法各异,现有的主要观点存在抽象不足和抽象过度的问题。因此,回归到学者们思考逻辑起点问题的原始文本,通过对黑格尔《逻辑学》以及马克思《资本论》逻辑起点问题和相关文献的阅读,提出对确定逻辑起点问题的批判思考。最后,文章从逻辑起点是对研究对象的抽象、是发现对象领域的原始基本关系、是与历史起点的统一、是与逻辑终点的辩证统一、是建构学科理论体系的基础五个方面对社会记忆可以作为档案学的逻辑起点进行论证。  相似文献   

大数据时代档案数据资源整合探究     

金波  陈坚  李佳男  海啸  杨鹏 《档案与建设》2022,(9):18-23

大数据时代,档案数据资源管理分散与集成、孤立与互通、异构与统一之间的矛盾日益凸显,需要强化档案数据资源整合集成,构筑档案数据共享利用新空间。通过调查研究、案例分析和理论借鉴,文章解析档案数据资源整合内涵,揭示档案数据资源整合动力,提出加强档案数据资源整合顶层设计、推进档案数据资源整合新技术应用、完善档案数据资源整合系统平台建设等策略,力争将离散、异构、多元的档案数据资源整合成一个有机整体,推动档案数据跨区域、跨层级、跨部门集成汇聚。  相似文献