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我们通过问卷调查和访谈,发现目前教师教育科研理论知识薄弱,研究能力缺失;研究内容“狭窄”化,研究结论“具体”化;科研型教师数量不足,研究型团队发展缓慢以及教育科研素养发展不均衡等问题。对此,经过认真分析问题的成因,提出了厚积教育科研知识,形成问题研究意识;培树教育科研典型,发挥示范引领作用;构建教育科研保障机制,激发教师研究的内驱力;积极开展有效研究活动,形成厚重的研究氛围等有效策略。 相似文献
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高校小型图书馆在服务学院的教学和科研工作中发挥着重要的作用,文章阐述了高校小型图书馆人员职业素质现状,分析了提高图书馆馆员职业素养的必要性,提出了提升高校小型图书馆馆员职业素养的措施。 相似文献
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中小学教师专业发展不仅是提高学校教育教学质量的关键,同时也是推进基础教育均衡发展的重要影响因素。我们通过问卷调查、教师专业水平测试以及教师访谈,掌握了名优教师示范辐射作用需要加强,教师专业知识需要丰富,实施新课程能力有待提高,职业倦怠有待改善等问题。对此,经过认真分析问题的成因,在教师专业发展相关理论指导下,针对本土教师专业发展实际,构建了“内醒”与“外铄”两个维度的教师专业发展策略体系,并在实践中广泛应用。 相似文献
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医生和患者,本该是对抗病魔的并肩战斗者,相互尊重、相互配合、相互依存本应是医患关系的最基本特点.然而,近年来,医患之间的对立仿佛已经到了不可调和的地步,猜忌怨恨、人身侵害,使医患关系陷入信任危机.造成医患失和、医患矛盾的原因是多方面的,有政府指导的失误,有媒体导向的偏颇,有社会诚信度的下降,有贫富差距的一种增大,当然也有医生自律的不够,人文精神缺失,法律不够健全等等,但影响医患关系的根本原因是医疗机构公益性淡化和医患双方在经济利益上的对立,造成“看病难,看病贵”.要改变目前这种对立紧张的“中国式医患关系”,只有通过政府的投入和医疗体制的改善,解决“看病难,看病贵”这一矛盾,才能逐步建立医患之间相互的信任,达到医患和谐 相似文献