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中小学教师专业发展不仅是提高学校教育教学质量的关键,同时也是推进基础教育均衡发展的重要影响因素。我们通过问卷调查、教师专业水平测试以及教师访谈,掌握了名优教师示范辐射作用需要加强,教师专业知识需要丰富,实施新课程能力有待提高,职业倦怠有待改善等问题。对此,经过认真分析问题的成因,在教师专业发展相关理论指导下,针对本土教师专业发展实际,构建了“内醒”与“外铄”两个维度的教师专业发展策略体系,并在实践中广泛应用。 相似文献
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高校小型图书馆在服务学院的教学和科研工作中发挥着重要的作用,文章阐述了高校小型图书馆人员职业素质现状,分析了提高图书馆馆员职业素养的必要性,提出了提升高校小型图书馆馆员职业素养的措施。 相似文献
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我们通过问卷调查和访谈,发现目前教师教育科研理论知识薄弱,研究能力缺失;研究内容“狭窄”化,研究结论“具体”化;科研型教师数量不足,研究型团队发展缓慢以及教育科研素养发展不均衡等问题。对此,经过认真分析问题的成因,提出了厚积教育科研知识,形成问题研究意识;培树教育科研典型,发挥示范引领作用;构建教育科研保障机制,激发教师研究的内驱力;积极开展有效研究活动,形成厚重的研究氛围等有效策略。 相似文献
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李国元 《山西教育(综合版)》2002,(24):9-9
如何把西韩岭中学办成一所一流水平的学校 ,从近年来的教学实践来看 ,最重要的一点就是要有科学的办学理念。近年来 ,西韩岭中学以超前发展的眼光 ,以切实可行的管理策略 ,坚持改革 ,努力构建良好的教育管理机制 ,不断改善办学条件 ,与时俱进 ,一年跨一个新台阶 ,一步一个新境界。近年来 ,西韩岭中学以确保本学区普及九年义务教育、提高本学区人口素质为基本办学目标 ,以培养“德智双全、文理兼能、学创俱能、心身两健”的学生为育人目标 ,努力挖掘办学潜力 ,走可持续发展之路 ,并调动一切有利于发展的因素 ,完善基础设施 ,大力推进教育的现… 相似文献