让教师的评价成为一朵绽放的鲜花     

李文萍 《现代教育科学》2014,(6):87

  相似文献   

浅谈初中大班额环境下英语分层教学的应用     

李文萍 《吉林教育》2011,(10)

在新课程背景下开展大班额教学时,教学应研究学生差异,关注学生差异,让每个学生得到发展。经过探究、实践,笔者认为,分层教学的应用,是解决大班额课堂教学的矛盾的有效方法。分层教学是一种面向全体,因材施教的教学模式,它强调了教师的教要适应学生的学,要做到因材施教,分层提高,让尖子冒出来,是多数迈大步,叫学困生不落伍,达到班级整体优化。分层递进教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,从而激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学。一、分层教学实施的指导思想首先,分层次教学的指导思想是变传统的应试教育为  相似文献   

浅谈中等护理教育的改革     

李文萍 《中国职业技术教育》2001,(6):8-8,10

中等护理教育在我国已有几十年的历史，培养了数以万计的护理人才，为国家的经济建设和人民的卫生保健事业做出了积极的贡献。但是，随着社会对保健服务需求的不断提高，医学科学技术知识的不断更新以及医学模式的转变和高等护理教育的发展，中等护理教育面临新的挑战。因此，必须调整中等护理教育模式，以适应２１世纪对护理人才的多方面、多层次的需求。 一、中等护理教育存在的几个问题 １．对中等护理教育的发展重视不够《国际护士协会护理守则》中规定护理的基本责任有：“促进健康、预防疾病、恢复健康与减轻痛苦……护士为个人、家庭…  相似文献   

图书馆服务效益浅析   总被引：6，自引：0，他引：6  

李文萍 《河南图书馆学刊》2001,21(3):46-48

图书馆通过多元化的服务体系创造出巨大的社会效益和经济效益。图书馆的性质决定了图书馆必须以社会效益为最高宗旨。坚持社会效益与经济效益的统一，是图书馆在市场经济中生存和发展的需要。  相似文献   

大学生生命价值观教育浅析     

李文萍 《大观周刊》2011,(33):113-113

由于当今社会的快速发展和社会竞争的不断加剧,人们的生命意识缺失现象日益严重,尤其是大学生生命伤害及暴力事件呈不断上升趋势,很多大学生采取极端的方式对待生命。笔者认为,造成这些现象的深层次原因是生命价值观教育的滞后,从而提出强化大学生生命价值观教育,以此引导大学生形成正确的生命价值信念。  相似文献   

培养学生记忆英语词汇能力的探索     

李文萍 《陕西教育》2009,(5):45-45

记单词是学生学英语的一个薄弱环节。如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇？只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率。这是我们英语教师要致力研究的课题。  相似文献   

教师的教育信仰及其塑造     

杨钦芬  李文萍 《教学与管理》2012,(14):3-5

教育是一项拯救人类灵魂的事业,虔诚、热情、执着的教育信仰是教师履行教育使命、实现人生意义的动力。在社会道德滑坡、教育虚浮的背景下,教师最缺乏的不是教育理念和专业技能,而是如何在平凡艰辛的教育岗位上坚守自己的教育哲学、百折不挠地抵制种种利益诱惑、虔诚地履行教育使命、矢志不移地追寻学生的成长和教学的意义世界。  相似文献   

体育娱乐电视节目对群众体育推动作用的初探——以《城市之间》为例     

李文萍 《新闻知识》2012,(12):109

为了顺应趋势借奥运东风,各大电视台推出了以《城市之间》为代表的大型体育娱乐电视节目。这些节目不仅丰富了电视荧屏满足了受众,更通过各种形式多样、特点鲜明的体育娱乐节目将积极健康的体育观念灌输给人民群众,在改变大众体育行为的同时,推动着群众体育的发展。  相似文献   

谈新生导读工作   总被引：2，自引：0，他引：2  

李文萍 《山东图书馆季刊》2003,(1):58-58,65

作者针对我国大中专学生求知现状，论述了在各校图书馆内对刚入学的新生开展科普教育、引导他们掌握好知识的必要性、紧迫性和可行性。  相似文献   

图书馆读者服务之个性化激励   总被引：1，自引：0，他引：1  

李文萍 《图书馆学刊》2008,30(4)

根据激励理论提出了个性化激励的概念,强调激励是针对个体读者的而不是针对图书馆员的。给出图书馆读者服务中个性化激励方案设计的内容,认为图书馆读者服务中个性化的激励机制可以激发不同层次个体读者主观能动意识,进而大幅度提升读者服务品位。  相似文献