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英语专业基础英语教学的重点与难点是培养语篇理解能力,然而传统教学方式忽略了文学文本的丰富性和多义性,使得学生的认知理解局限于语言结构性知识,其认知理解的深度和广度受到限制。基础英语课程的文学视角介入可以为学生打开文本理解的空间,并能丰富学生的认知维度。 相似文献
2.
李晓青 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
怎样将家乡人物写好,写鲜活?我引导孩子们走出家门、校门,走进街巷、社区,搜寻有绝活、会做拿手菜和特色小吃的人物。同学们仔细观察了周边的人物,找到了许多能人、巧匠。阳光小男孩黄雨阳跃跃欲试,有意识地接近人物,与之攀谈,观察、记录,颇有小记者的范,写活了做糖糊的老人。 相似文献
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【案例】两位老师的对话。
教师甲：我觉得当老师真倒霉,每天跟不成熟的人打交道,真是烦心死了!
教师乙：我觉得当老师真好,一辈子做教育工作,就意味着我每天与童心结伴,永远与青春并行。 相似文献
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17点30分,夜幕如上海人的生活节奏般迅速降临,凭窗远眺,整个大上海早已是灯火辉煌——即便是夜晚,这个城市也仍然向人们彰显着它的繁华与非凡。低头静思,这一个月的学习给了我太多的感悟,留下了太多深刻的记忆…… 相似文献
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6.
李晓青 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
学习第二册第一单元应着重体会关键词语对于表现人物的作用以及各种人物描写方法的作用,提高阅读理解记叙文的能力。写人的记叙文中的关键词语主要指最能表现人物的神态、动作和心理的词语,找出这些词语并体会这些关键词语在描写人物最具特征的形态、刻画人物最富表现力的 相似文献
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谈如何提高学生的阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法,阅读是学生提高能力、开拓视野乃至开发智力的重要途径。于是提高学生阅读能力成为教育界必须重视的大问题。本文将从阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯三个方面探讨如何提高学生阅读能力,提高学生的综合素质。 相似文献
8.
【教材分析】每个孩子都有过生病的经历,医生常常会对症下药,同时会叮嘱服药的要求,如饭前服还是饭后服、服几粒等。药店也经常出售药品,药品盒里经常会有药品说明。《美林药品说明书》和生活应用紧密联系,通过帮助解决问题,能够较好地培养学生获取信息、分析信息,并能运用这些有价值的信息解决实际问题的能力,从而体会到"非连续性文本"阅读对生活实际应用的重要意义。 相似文献
9.
李晓青 《中学政治教学参考》2012,(21):68-69
一、中学道德教育的主要困境当前中学道德教育的成效总体上是比较理想的,主流是好的,积极向上的,但也存在着一些困境。主要表现为:1.道德教育的内容泛化狭义的道德教育,也就是西方教育理论所讲的伦理学意义的道德教育,即"moral education"。在我国道德教育有着更广泛的含义,"指教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品德形成过程的客观规律,有目的、有计划地对受教育者进行思想、政治、道德 相似文献
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文章阐述了爱国主义的科学内涵,分析了在新时期学生爱国主义教育中存在的问题,并着重提出了在新形势下加强学生爱国主义教育的有效途径。 相似文献