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正美国心理学家布鲁纳说:"学习中最好的刺激是学生对所学材料的强烈兴趣。"数学学习材料是数学教学的载体,是驱动学生主动地进行观察、实验、猜测、验证和推理,并据此培养学生数学素养的资源。对此,教师要提高对教材"再度开发的"能力,优化整合各种有效学习材料。一、关注现实——撷取生活性的学习材料《数学课程标准》指出:"数学学习内容应该是现实的、有 相似文献
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随着社会经济的不断发展，人事制度的改革已迫在眉睫，国家对人事档案工作的要求也越来越高。人事档案是高校各项管理中，不可缺少的信息资源和宝贵财富，在高校改革及持续发展的过程中，其功能与作用更显重要。[第一段] 相似文献
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重金属对预警生物斑马鱼的急性毒性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用斑马鱼为试验生物,进行了静态方式的急性毒性试验,获得了3种重金属作用下斑马鱼的行为突变情况,为斑马鱼预警系统的建立提供了参考。结果表明,Zn2+、Cr6+、Cd2+的12 h半致死浓度(LC50)分别是35.08 mg/L、64.83 mg/L、1.65 mg/L;24 h的LC50分别是25.88 mg/L、46.20 mg/L、1.04mg/L。重金属对斑马鱼的毒性排列为Cd2+Zn2+Cr6+,其中Cd2+为剧毒,Zn2+、Cr6+为高毒。研究发现Zn2+、Cr6+、Cd2+的联合作用为协同作用,Cr6+的影响较显著。 相似文献
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人本主义教育原则强调在教学中要坚持以人为本.大学英语教学如何体现以人为本,提高英语教学质量具有重大的理论意义和现实意义.基于人本主义教育现,自我实现是大学英语教学的目的和核心,大学英语教学要培养知、情、意、行相统一的全面发展的完整个人,推崇意义学习和自主经验学习.大学英语教学的重心是让学生"学会学习".通过以人为本的大学英语教学,崇尚、展现、张扬、培养、发展和塑造学习主体的个性. 相似文献
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多元文化理念与初中英语教材研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先对多元文化及多元文化教育作了一番梳理,得出多元文化教育的核心理念为“理解”和“跨文化认同”：然后对有关英语教材的分析研究作了归类;最后作了简单的评述。 相似文献
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教材是数学知识的重要载体,是教师开展教学活动、学生学习数学的重要工具。相对于旧教材,北师大版小学数学新教材对学生的学习更具挑战性。然而,在实际的教学中,一些教师往往因为学科素养不够高,理解教材的编写意图不够深入,在处理教材时出现了以下几个误 相似文献
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笔者认为,初中英语教学必须要采取多种教学方式,激发学生学习兴趣,提高效率;还要培养良好的学习习惯,强化听、说、读、写等多方面的能力;培养学生自主学习和探究学习的能力,品尝成功的喜悦。 相似文献