图书馆学创新性论文写作的学理解析     

杜凤民 《内蒙古科技与经济》2012,(9):143-144

文章指出:创新是论文的灵魂,而图书馆学创新性论文的写作则应注意以下几点:①廓清论文的语境要素,点出论文的创新之点;②锁定研究问题这个不动点,阐述论文的创新之处;③用中心论点统领全文,彰显论文的创新所在。  相似文献   

高校图书馆人本管理辨析     

杜凤民 《内蒙古科技与经济》2013,(9):160-161

在高校图书馆建设中,人本管理并不仅仅意味着以大学生为本,也不仅意味着以馆员为本。实际上,人本管理具有全纳性、整全性与生成性。只有坚守全纳性、整全性、生成性的人本管理,才能真正创设出一个和谐、优良的育人氛围。  相似文献   

在生物教学中渗透人文教育     

杜凤民 《山东教育》2005,(Z5)

新课程确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度全方位促进学生发展的目标,这就要求各科教学既要重视知识的传授和技能的训练,也要关注人文教育。所谓“人文教育”就是以陶冶人格、丰富精神生活、了解文化传统和人的价值等为宗旨的教育。生物虽是一门自然科学,但也蕴含着丰富的人文教育内容,笔者在生物教学中,从课程标准的要求出发,从珍惜生命、关注健康、保护环境、学习合作、尊重科学、追寻生命意义等方面,把生物科学知识的传授与人文精神的培养有机地结合起来,收到了较好的教育效果。1.珍惜生命生物学是一门研究生命…  相似文献   

大学生创新性读书的逻辑进路     

杜凤民 《图书馆学研究》2011,(11):99-101

图书馆是一个读书的场所,但如何读书却大有讲究。对大学生来说,读书不仅要善于学习、继承已有的知识,而且要敢于怀疑、超越既有的定论,进行创新性读书。而创新性读书则需要把握三环节:明确读书的目的,带着问题去读书;更新思维方式,敢于质疑批判;廓清概念联系,寻求逻辑矛盾,从而最终达成知识创新的目的。  相似文献   

在生物教学中渗透人文教育     

杜凤民 《山东教育》2005,(21):87-88

新课程确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度全方位促进学生发展的目标，这就要求各科教学既要重视知识的传授和技能的训练，也要关注人文教育。所谓“人文教育”就是以陶冶人格、丰富精神生活、了解文化传统和人的价值等为宗旨的教育。生物虽是一门自然科学，但也蕴含着丰富的人文教育内容，  相似文献