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杨淑艳 《思想政治教育研究》2015,(2):47-49
尝试运用复杂性科学重新审视高校德育教学实效性问题,即借助于非线性思维,从高校德育教学系统的复杂性和德育教学过程的特殊性两个角度,对高校德育教学实效性不足问题进行再思考,从而为该领域的教学改革实践提供新思路。 相似文献
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高校思想政治理论课是传播、弘扬中国共产党人精神谱系的主阵地和主渠道,同时中国共产党人精神谱系也为高校思政课特别是“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要课”)提供了生动丰富的素材和营养,二者相辅相成、相得益彰。中国共产党人精神谱系的融入使思政课教学目标更鲜明、理论教学内容更生动、实践教学形式更多样。将中国共产党人精神谱系有机融入高校思政课教学中,进一步凸显了精神谱系的历史意蕴和当代价值,并直接助力教学目标的达成。 相似文献
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后进生是每一个老师都可能要面对的。对于他们,教师不仅要传授知识,更要善于运用教学技巧,用爱心和智慧帮助他们恢复信心,让他们重新找回学习和生活的乐趣,提高学习的动力。 相似文献
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传统教育理论单纯注重培养学生德、智、体全面发展,而对他们的心理素质重视不够。心理素质是指人在精神上和意识上所具有的品质和特征,包括智力因素和非智力因素两个方面,具体而言,智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力和思维力等;而非智力因素是指智力因素之外的,对一个人的智力活动起着动力、导向、补偿作用,决定智力活动效果的一切心理因素,即兴趣、动机、情绪、意志、气质、性格等。这两种因素在创新素质培养中的作用是其他因素所无法替代的,培养创新素质应该将心理素质的培养列为核心和重点。一、提高智力水平是培养创新能力的… 相似文献
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论大学生爱情观及其教育引导 总被引:1,自引:0,他引:1
爱情观是人们对社会生活中爱情现象的认识和理解.是对爱情的含义、本质、规律及价值等问题所形成的根本看法、信念和态度。大学生爱情观的形成,不仅受其人生观世界观及社会生活的制约,而且深受家庭、学校乃至社会的各种教育因素的影响。大学生爱情观的状况及发展水平,将极大地影响和制约着他们对爱情生活的选择与追求,并构成决定其生活质量的重要因素之一。 由于爱情观及恋爱问题对大学生个体的成长发展,校园文化和社会文明所具有的重要意义,它历来受到社会各方面的关注,一直是高校的热 相似文献
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大学生浪费行为的原因 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的发展,尤其是市场经济的发展,高校对德育工作越来越重视。但当今人们的道德状况却还不象期望的那么高,社会上不讲道德的现象比比皆是。大学是社会中的特殊层次,大学生知识层次高,理应成为普通公民的楷模。但举目四望,目前大学校园的德育状况令人担忧,特别... 相似文献
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小学生,数学课通常是枯燥乏味的,如何激发学生的兴趣使他们积极配合,快速理解,就要求教师课堂中有创新,语言应讲求艺术性,多锻炼动手能力,培养相互合作的能力。当然,中间插入一些适当的游戏增强课堂趣味,也能巩固所学知识,让学生在玩中学,更能激发学生的创新意识。 相似文献