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信息社会是人类社会继牧业、农业和工业三个主要社会形态之后新的社会形态。同前三个社会形态不同的是,在信息社会中,人类的主要劳动对象和劳动成果是各种信息。决定人们社会地位和力量的主要因素不再是拥有传统财富的多少,而是信息的拥有量和处理、储存能力。正因为如此,各国在继续注意对材料资源和动力资源的争夺的同时开始了对信息资源和人力资源的占有。自70年代以来,所谓“新技术革命”的浪潮就带有明显的信息传播市场占有倾向。各国在信息产业的建设方面先后投入了相当大量的人力和物力。90年代以来,这一浪潮的冲击更加明显,以美国政府提出“信息高速公路”计划为标志,人类对信 相似文献
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新闻学与传播学学者、学术机构和地区学术影响研究报告(2000-2004)——基于CSSCI的分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文以CSSCI为依据,对我国新闻学与传播学研究领域的论著作者情况和研究机构发表论文的情况进行分析,给出了五年间本领域学者、学术机构在CSSCI发表论文情况的原始数据,从中发现对我国新闻学与传播学研究贡献最突出、影响力最大的学者和研究机构,进而为大家从一个特殊的角度分析我国新闻学与传播学研究的特点提供一些依据。 相似文献
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媒介集团化的喜悦与尴尬 总被引：8，自引：0，他引：8
段京肃 《广播电视大学学报》2004,(3):50-55
媒介集团化被认为是我国媒介走向世界的重要措施，但媒介集团化应该是市场经济的产物，还是行政命令的结果，并没有取得共识。违背新闻传播媒介自身发展规律的集团化过程遭遇了预料之外的尴尬。集团化以后的媒介社会性质和社会地位应该怎样确定，如何尽快掌握世界传播市场一体化背景下的媒介集团运行规律、规则和各种惯例，成为媒介集团化能否加速进行的重要问题。 相似文献
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时光荏苒,转眼我已经步入了可以被人称作“老头”的年龄。自然,学生就多了,有出息有成果的学生也就多了。看着学生成长,当老师的自然高兴。所以这几年中每当学生 相似文献
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段京肃 《中国广播电视学刊》1997,(7)
世界传播水平的提高，对大众传播事。提出了高层次的文化要求。要保证在开放和参与国际传播市场竞争中有自己独特的地位和权威性，保证传播主权的完整性，则要求我们的传播内容和整体传播活动都有杰出的文化表现。要树立正确的大众传播价值观，使大众传播活动成为一种高层次的文化创造，将社会各方的价值追求在传播活动中尽量统一起来；要提高专业传播者水平，由真正的“文化人”充任传播者队伍的主力军，为传播者争得参与国际新闻竞争的对等资格；要注意对传播环境的改造，加强对受传者的培养引导，为高层次传播活动奠定良好的社会文化基础；要注意对传播媒介的宏观控制，优化传播者队伍． 相似文献
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外来文化曾数次冲击中国西部 ,但终以失败告终。近 2 0年来 ,由于国内外双重因素的积极作用 ,促使外来文化由表及里地进入西部 ,在西部人的思维观念、价值体系、生活方式等方面产生了多种影响。受外来文化诱惑的西部人迫切需要改变生存环境和生存方式 ,但外来文化同西部传统文化真正融合、协调的路还很长 相似文献
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传播学基础研究和学科生命力 总被引：1，自引：0，他引：1
基础研究是传播学学科发展的前提,是学科生命力的重要保证。我国传播学研究目前存在的主要问题恰恰是基础研究的薄弱,一些急功近利的、为学术行政服务的选题成为本学科的主体,而属于传播学本体的基础研究被严重忽视了。独立的学术精神缺失所导致的学术研究的实用化和功利化影响了传播学在学术研究领域的地位和影响力。 相似文献
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新闻职业道德在不同体制和不同意识形态的国家有不同的认识。其中既有大家共同认可的普适性内容,又有各国根据自己的国情形成的特殊内容。而作为统一的概念,新闻职业道德在它的形成和发展过程中,又体现了明显的阶段性特征。 相似文献
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面向新世纪的新闻教育 总被引：9，自引：0，他引：9
随着新的传播媒体、传播环境和传播市场的出现 ,历经近百年的中国传统新闻教育面临着严峻的冲击和挑战。本文结合发达国家和地区新闻传播教育的经验和我国实际 ,对中国传统新闻教育的办学模式、思路、教学内容、培养目标、课程体系等方面的问题进行了反思 ,并从四个方面论述了新闻教育改革需要解决的问题 相似文献
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早在“五四”时期，胡适就提出了“大胆假设，小心求证”的学术研究原则。“大胆假设”指研究人员要具备敢于探索的勇气；“小心求证”则要求对前辈研究者和被研究对象应持有尊重态度。在靠近方面，过去我们做了大量工作。几十年来，我国社会科学研究大量引进了外国学者的研究方法和学术观点，对繁荣国家科研水平颇有作用。但也存在一些问题，如在学习借鉴的方法上， 相似文献