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浅谈英语教学学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
英语是一门实践性很强的学科.学习者必须独立地进行大量的实践练习才有可能熟练地运用英语.因此,对于英语学习者来说,他们必须具备自主性学习的能力,这样才能保证他们达到学习目标.而对于教师来说,就应该在教学过程中通过各种方法和途径来培养学生的这种能力,为学生的学习奠定较好的基础. 相似文献
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英语教育专业的培养目标是培养具有扎实英语知识基础和熟练的现代英语教学技能。《课堂教学设计与技能》课程的设置与实施使模拟教学为实现这一目标打下了良好的基础。从了解教材、教学方法和教学手段入手进行课堂的设计与模拟教学,从而实现英语教育专业毕业生集英语专业知识和教学技能于一身,为学生日后所担任的英语教学工作打下良好的基础。 相似文献
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传统的语文教学,主要靠讲授,教具的运用一直是个薄弱的环节.今天的世界.已进入信息时代,学生思想活跃,眼界开阔.我们的语文教学,不能总是一支粉笔打天下,照本宣科.随着科学技术的发展,电教手段已成为实现教育现代化、提高教学效率和质量的重要途径.一、电教的感染功能.电化教学直观具体,形式生动,手法多样,有丰富的表现力,重现性强,具有感染的功能,运用在语文教学中,能起到创设情境,制造气氛,激发学生学习兴趣的作用.兴趣是一种情绪激发状态. 相似文献
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高等职业教育是发展区域经济的重要因素,而高职师资队伍建设是提高教学质量的关键环节,也是推动高职教育未来发展的基础力量。高职院校的培养目标和教学特点,使得其要求专业教师在师德、知识水平和专业技能等方面都具有较高素质,但是目前高职师资团队发展明显滞后,正在成为制约高职教育发展的因素之一。因此,高职师资建设应当围绕高职教师必备素质,立足现有环境条件,放眼长远发展,有计划有层次地逐步推进。 相似文献
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对贵刊(90年2期)所载《比喻三戒》一文,结尾“滥用可有可无,不伦不类的比喻,只会给表达带来累赘,还不如直写来得率真传神”一句,我有些别议。当然,比喻的滥用,只会弄得痴肥臃肿,迭床架屋,但把“不伦不类”的比喻也包含在内,却未免有些绝对。智利诗人聂鲁达逃亡中写诗,用狗比喻他的祖国:“不幸的共和国啊,象狗一样被窃贼殴打,孤独地在公路上号叫,又被警察鞭挞。”(《逃 相似文献
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苏霍姆林斯基有句名言：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，而后才是行政领导。”所谓教育思想的领导，就是按教育规律办学，用科学的教育理论和先进的教育思想指导教育实践、领导学校。它要求校长应成为教育方针的贯彻者、教育思想的探索者、教育规律的研究者。一、教育方针的贯彻者社会主义市场经济体制的逐步完善，既为中小学教育改革与发展提供了机遇和动力，也提出了挑战与要求。能否适应现代化建设，如何培养新型人才等问题就摆在了每个中小学校长面前。作为校长不仅要对教育教学业务工作负责，而且要从战略的高度正确把握学校的… 相似文献
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"做记者难,做企业报记者更难",有人发出这样的感慨.笔者认为也不尽然,做好企业报新闻,只不过要付出比常人更多的汗水.企业新闻不同于社会新闻,它的受众范围局限在企业内部,范围相对较小,因此,新闻线索的收集、采访,到最后的成文都与社会新闻有所不同.笔者结合自身实际对如何做好新闻采写工作略谈一二.…… 相似文献
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随着互联网技术的飞速发展和现代教育技术的日臻成熟,教育观念和教学方法也在不断更新。利用现代教育技术,通过网络创设虚拟英语教学平台,积极转变传统的英语教学模式,为电大英语听力教学提供新的思路,是电大教师义不容辞的责任。 相似文献