城市绿地系统的生态功能理论探索与实践--以重庆茶园新城区园林绿地系统规划为例   总被引：4，自引：0，他引：4  

李和平  詹燕 《福建工程学院学报》2005,3(1):38-41

从城市绿地的生态机理入手，继而探讨了“绿心 绿网”的城市绿地布局模式，并通过重庆茶园新城区园林绿地系统规划实践，对城市绿地的生态学原理在绿地系统规划中的应用进行了探索。  相似文献   

校园流行语的特点及其规范化问题探析     

詹燕  孟然然  宋红华 《学语文》2013,(2):65-67

流行语是指在一定区域、一定群体内被人们普遍使用的话语形式,是一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的综合产物,是在传媒的推动下盛行的词、短语、句子或特定的句子模式,通常为口语并带有方言气息。校园流行语属于一种社会方言,它是指由大学生自己或其他人创造的,  相似文献   

论《神曲》的进步意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

詹燕 《湖南教育学院学报》2001,19(3):65-68

  相似文献   

浅谈课堂教学的精讲与善导     

詹燕  迟雪松 《黑龙江教育学院学报》2001,20(1):47-48

要“减负” ,就必须提高课堂教学质量。而如何使全体学生主动、活泼、有效地学习 ,则成了全体教师最关心的问题。下面谈一些自己的粗浅之见 ,以期抛砖引玉。一、精讲———充分发挥教师的主导作用教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动。现代教学论强调教与学二者的辩证关系 ,学生是教师组织的教学活动中的学习主体 ,教师对学生的学习起主导作用。精讲 ,是语文教学过程中充分发挥教师主导作用和调动学生学习积极性、提高教学质量的重要原则和手段。精讲是要求讲得精当 ,能使学生触类旁通 ,引起联想 ,锻炼思想 ,发展智力。精讲不是形式…  相似文献   

应用文写作模块教学在体育行业技能培训中的应用     

詹燕  陈向利  孟然然 《教育与职业》2014,(27)

该设计借助模块教学理念,一是从职业分析入手,了解体育行业及其岗位对应用文的使用需求;二是根据行业及岗位需求,重新整合、组织写作课教学内容,形成相应的教学模块;三是采用项目情境的教学方法实施教学,并对模块教学内容进行考核和评价,最终达到培养行业人员具备基本应用文写作能力的目的。  相似文献   

研究性学习与语文阅读教学     

詹燕 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)

研究性学习是一门课程,也是一种有效的学习方法,它在语文阅读教学中的应用将是大有可为的:(1)研究性学习的研究性、开放性特点在语文阅读教学中的应用——以点带面,课内精读与课外略读结合,拓宽学生的视野,培养学生独立研究的能力;(2)研究性学习的实践性特点在语文阅读教学中的应用——以读带写,以写促读,阅读与写作结合,使学生在读写的  相似文献   

借鉴《纽约时报》的经验优化我国报纸版面设计     

孟然然  詹燕 《文学教育(上)》2011,(13):136-137

一张报纸是否吸引读者,内容固然重要,但无法否认,最先起作用的却是报纸的版面。如何运用各种版面语言让报纸给人的第一印象丰富起来,就是这里要讨论的问题。本文将借鉴《纽约时报》的经验,探寻版面的报纸的版面设计之道。  相似文献   

行政公文中请示与报告的标题常见错误分析     

詹燕 《文学教育(上)》2011,(19):135-135

请示和报告是机关单位较常用的,也是大家较熟悉的两种公文。但在使用过程中,仅仅是标题就存在不少的问题。本文试图以某一市属中学修建篮球场向其上级机关某市教育局行文要资金及资金使用情况的内容为例,分析＂请示＂与＂报告＂的标题常见错误并给予改正。  相似文献   

环境监测课程改革的探索与实践     

张玮  詹燕 《科教文汇》2012,(9):48-49

环境监测是环境专业的核心基础课之一,本文针对传统教学模式的不足,对我校环境监测的课程教学改革提出了一些新的思路,对教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革,探索了一条适合本课程的教学模式。  相似文献   

语文教学与创造性思维     

詹燕 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(4):43-47

文章论述了语文教学培养学生创造性思维的必要性，可能性和可行性。文章认为，培养学生的创造性思维既是时代发展对语文教学提出的要求，又是提高语文教学质量的需要。而语文教学中培养创造性思维的可能惟有三：1、是语文科的性质、特点及目的；2、是语文教学的特殊性；3、是语文教材的特点。作者提出语文教学中创造性思维的培养可以通过激发其学习动机和好奇心，培养发散思维和集中思维，培养思维的流畅性、变通性和独特性，发展直觉思维等手段来进行。  相似文献