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2.
郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(5):33-35
梅:今天还想听你谈谈权利问题,接着说吧,"权利主义"者. 郑:千万别称我"权利主义者",有一些词语一旦加上了"主义"这个后缀可不是一件好事啊.我承认,上次我们谈论"认真对待权利"的话题,表明我们必须优先考虑权利问题,但是并不等于说我是"惟权利"而不重视义务的,事实上履行义务与维护权利同等重要,只是权利优先而已.假如你称我为"法律主义"者,我会感觉骄傲,因为这代表我已将法律作为信仰了. 相似文献
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一个完整的人需要学会处理以下三种关系:一是人与人的关系;二是人与社会、集体、家庭和国家的关系;三是人与自然的关系。如果一个人不能和谐地与他人相处,结果成为不受欢迎的人,那么,他可能是不道德的;如果一个人不能服从于社会、集体、家庭、国家的需要,那么,这个人将被认为是不道德的;如果一个人不能和自然相处,肆意破坏大自然的恩惠,那么,他也是不道德的。反之,这个人学会了调整与他人、社会、自然的关系,那么,他是一个道德的人。人是不是与生俱来就会自动调整与他人、社会、自然的关系呢?对此, 相似文献
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郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
梅:放假了,您怎么安排假期生活?在忙些什么?郑:我会适当安排到各地去走走、看看,同时对学校现有规章制度作一些修订。梅:最近,我们学校也在大力推进依法治校,努力实现依照制度来管理学校。一年多来,学校围绕着教育教学工作制定了一系列规章制度,还汇编了学校规章制度合订本。今年“四五”普法总结验收时,区教育局和司法局领导对我们学校的建章立制工作非常满意, 相似文献
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10.
郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):58-59
时间:2006年6月某日下午 地点:上海市北郊学校无庸读书会 茶客1:郑杰,上海市北郊学校校长、上海市法学会会员 茶客2:梅校长,某校校长,近两年的校长经历 梅:放假了,您怎么安排假期生活?在忙些什么? 郑:我会适当安排到各地去走走、看看,同时对学校现有规章制度作一些修订. 相似文献