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上,演讲与论辩不宜多搞。叙述能力的培养,关键是练好三种类型的说话,即复述性说话,模仿性说话,创造性说话。其中又以前两种最为重要。一、复述性说话复述性说话就象镜子再现物体一样,要求学生重说课文的内容,这是初级的起步的训练,适合于大多数说话能力差的学生。我们根据不同的课文内容和学生的基础,分别进行简单复述、详细复述和造创性复述三种训练。 1、简单复述这是在最初阶段进行的,要求学生上讲台复述课文注释中的一些 相似文献
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本研究通过问卷调查华中科技大学学生的校内网采纳行为,运用频率分布表、交互分类表以及单因素方差分析等统计方法分析调查数据.研究发现校内网的扩散符合经典的创新扩散S型曲线,新采纳人数随时间推移趋于钟型曲线.根据创新采纳时间的早晚而划分的不同类别采纳者,与信息来源者之间的关系强弱存在显著性差异;相对于后期采纳者,校内网的早期... 相似文献
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学生作文效率不高的问题常常是人们的话题;学生作文缺乏创新意识和创造性思维也同样引起了我们的忧虑。探究当前的学生作文,便能从中找到一些问题的“症结”: 一是应试。教师教学生作文,较多考虑的是让学生在考试中取得好分数,于是往往采取似乎能够迅速奏效的方法,从写什么到怎样写, 相似文献
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教完《威尼斯商人》第四幕第一场,我在班上组织了一个小剧组,经过几次排练,向全班同学演出了这场戏,应该说,“演员”们都进入了角色,尤其是扮演夏洛克的同学,表演更是维妙维肖,竟使一些同学对夏洛克这个人物表露出欣赏和同情。这,引起了我的思考:该怎样理解夏洛克形象?夏洛克形象涉及到文学典型问题。著名文艺理论家刘再复在他的人物性格二重组合 相似文献
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陈志群 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(12)
把握作文材料的情感意向江苏陈志群一般的作文材料都会或显或隐地提示思维指向，而材料的情感意向（即材料对所叙的人或事，现象或问题等所表现出来的肯定或否定的态度）是材料所提示的思维指向之一。因此，把握住材料的意向是我们读懂材料，准确立意的前提之一。作文材料... 相似文献
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高中语文课本中的《火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺》《守财奴》《警察和赞美诗》这几篇课文都涉及到基督教。在以往一段较长的时期内,我们对宗教知之甚少,甚至不知基督教为何物,把它视若洪水猛兽,在认识上有很大的偏颇,对涉及和宣扬基督教的作品仅仅归结为“作家世界... 相似文献
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