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文章结合河北理工大学一年来的图书借阅统计情况,就读者借阅需求及学习规律进行了分析研究。
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以河北联合大学争博立项支撑学科材料学院教师近5年来发表论文的引文为研究对象,分别从引文类型、引文时间、引文语种等方面进行统计分析,研究学校图书馆文献资源利用方面的规律及特点,旨在指导本校图书馆文献建设,提高图书馆文献采集质量,为学科建设服务。
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分析了当前大学生的阅读倾向,提出了加强导读建设,兼顾好深阅读与浅阅读的途径及建议。
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