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丁雪莹 《小溪流(作文画刊)》2011,(6)
中午和妈妈躺在床上睡觉的时候,我看见窗户上的粉色窗帘一会儿飘起来,一会儿又落下去,像粉色的秋千在空中荡来荡去。我还感到有一阵阵的凉气冲我跑来。哈哈,原来是风娃娃来我家荡秋千了。我看看妈妈,又看看粉色的秋千,心里想:风娃娃,我要抓 相似文献
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落实学生主体地位的一个重要媒介就是要做学生研究。学生研究有两个层面,一是针对教学设计所做的学生研究,即通过学生研究确定适当的教学目标、选择适当的教学方法;二是针对学生发展个案的学生研究,即通过研究单个学生来促进全体学生的发展。在一年的课题研究过程中,这两个层面的学生研究使笔者受益不浅。本文将着重围绕第二个层面的学生研究浅谈如何通过关注个体学生带动全体学生的发展。 相似文献
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丁雪莹 《中国科教创新导刊》2008,(34):92-92
本文介绍了数学建模的定义、在当今社会的地位以及在各领域的广泛应用,说明数学建模对培养人才的重要作用。进而说明它对社会的推动作用。 相似文献
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丁雪莹 《青苹果(高中版)》2008,(10):18-19
<正>在高中物理中常涉及到用牛顿第二定律来解有关动力学问题,但有时对单个物体利用牛顿第二定律解题很麻烦,这时,我们如适当选取质点系,用质点系牛顿第二定律来解题会收到事半功倍的效果。一、质点系牛顿第二定律质点系牛顿第二定律内容为:如果一个质点系内各物体的加速度各不相同,这个质点系在任意的x方向受的合外力为Fx, 相似文献
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<正>物理学是一门以实验为基础的自然学科。在物理学发展史中,每个物理概念的建立,每个物理定律的发现,都有坚实的实验基础。法拉第为了找出"磁生电",历经十多年,做了无数个实验,终于找到了"磁生电"的规律。可以说,离开了物理实验,就没有物理学的发展。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功 相似文献
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丁雪莹 《故事作文(高年级版)》2011,(3):60-61
我有五个名字。"丁雪莹"是我的大名。妈妈说,我出生那天,姑姑送了我这个名字。姑姑说她希望我冰雪聪明、活泼可爱,于是,我就有了"雪莹"这个名字。 相似文献
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新教材与传统教材相比较一个很明显的特点是：在一些章节后面加上供学生学习的阅读材料。这些材料短小精悍，内容也十分丰富，主要介绍与物理学相联系的生活或自然中的现象；与物理学有关的新技术和新理论；物理学史上曾经发生的重大事件；一些典型的科学研究方法等等。它们像一颗颗珍珠，光彩夺目，十分耀眼，更像开启的一扇扇“窗口”。透过它们，学生们可以窥见窗外更精彩的物理世界——物理学前沿内容、思想和观点，还有那物理学家精彩的人生。 相似文献