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为提高河流动力学课程的教学质量,适应广西乃至西南地区水资源开发、河流生态保护事业对人才的需求,本文从教材优选、课程内容优化、实验教学改进、教学方法革新等方面对河流动力学课程改革进行研究。在吸纳现有教材优点的基础上,建立复合教材体系,并增加岩溶地下河系水流运动和河床演变规律,构建体现岩溶特色的河流动力学教学内容。优化理论课程内容,革新课程实验内容,增加特色实验和自主创新实验,提高学生动手和创新能力。采用启发式、交互式、开放式教学方法,提高学生自主学习能力。 相似文献
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服务“三农”成为今后水利工作的重点,如何才能培养出符合新农村建设发展要求的优秀水利技术人才,是摆在水利行业面前急需解决的重大课题。本文就这一问题对水文与水资源工程专业课程体系构建进行了初步的研究探索。 相似文献
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完善水文与水资源工程专业实习教学体系和实行课程改革,是培养水文与水资源工程专业应用型人才的重点。以桂林理工大学水文与水资源工程专业为例,在认真总结分析毕业生就业情况以及学生与单位所反馈的信息的基础上,针对当前水文与水资源工程专业所存在的七点不足,给出相应的解决措施,为培养应用型水文人才提供建议。 相似文献
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水文学原理作为水文水资源工程专业的基础课程之一,具有教学内容丰富、涉及不同学科的知识较多、教学难度较大等特点。注重宽基础精专业的教学模式、重视实践教学环节、加强课堂讨论和辅导及教学方法的多元化在水文学原理教学过程中的作用重大,能为水文学原理课程教学的改革和发展提供一些思路和参考。 相似文献
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野外观察与实践是发展水文与水资源工程学科的重要途径,是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。通过分析沙江流域水文特征综合实习基地建设的意义和存在的问题,提出了优化野外基地实践教学内容、改革野外基地实践教学模式和构建科学的基地野外实践教学考核体系的措施,旨在提高学生的动手应用能力、开发学生的创新能力。 相似文献
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项目教学法实践与探索——以水土保持工程学课程教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
水土保持工程学课程的学习过程中,项目教学法代替传统的教学方法,将会成为实践教学方法改革的趋势,项目教学法可以更好的完成教学目的,使学生学习兴趣更加浓厚,实践动手能力更强。本文提出项目教学法引入水土保持工程学课程中时所要注意的问题,并提出相关建议。 相似文献
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在分析水文学及水资源学科内容并结合现在发展状况的基础上,体现出学科的重要性并针对现今发展的热点问题,提出社会实践参与建设,更好的服务于“三农”。 相似文献
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硕士学位论文质量是衡量硕士研究生培养质量的核心指标,加强其质量保障体系建设尤为重要。结合部分省份硕士研究生学位论文近年的通讯评议结果来看,学位论文选题、科研能力培养与训练、培养环境与质量保障是硕士研究生学位论文质量的主要影响因素。桂林理工大学结合实践探索构建的“五融五筑”硕士研究生学位论文质量保障体系,通过筑牢思想阵地、激励导向、管控制度、质量防线和诚信底线,形成了“一个阵地、两条主线”和“一个导向、两条防线”的工作思路,增强了师生对学位论文质量的思想认同、研究生的学术创新能力和实践创新能力,提升了硕士研究生学位论文质量。 相似文献
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