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1.
实践能力越来越重要,文凭已不是找到好工作的保障.提高学生的实践能力,成为高校人才培养所追求的核心目标之一.文章以安阳师范学院在校大学生实践能力培养的调查为基础,对在校大学生实践能力培养现状进行了分析,并从重视大学生实践能力的培养、加大对实践型人才培养的投入、加强实践教学、增加参与社会性实践的机会、教师要提高自身的综合素质和培训等方面提出了培养和促进大学生实践能力培养的对策.  相似文献   
2.
随着信息技术的日新月异,教育技术的推陈出新,体验式虚拟实验使得以学生为中心的教学现实成为可能.我们从体验式虚拟实验教学系统的功能要求、构建原则、技术要求和构建过程四个方面进行了研究,分析了体验式虚拟实验教学系统基本功能,提出了体验式虚拟实验教学系统构建的基本原则,探讨了体验式虚拟实验教学系统构建的技术要求,设计规划了体验式虚拟实验教学系统的构建过程,对真实实验予以最优化和补充完善.  相似文献   
3.
计算机辅助教学是现代教育史上的一种全新的教学方式,给教学改革带来了新的活力,提供了新的手段和技术支持。但计算机辅助教学的理论和实践的发展并不和谐,计算辅助教学软件不适应一线教学,部分教师应用计算机辅助教学的能力亟待提高。因此要正确对待计算机辅助教学,将其提到正确的位置,注重其应用性和知识性软件的开发,真正发挥计算机辅助教学的作用。  相似文献   
4.
《中小学教师教育技术能力标准(试行)》是我国第一个教师专业能力标准,它的颁布和实施对教师教育技术的培养提供了指南。文章以问卷调查的方式对安阳师范学院教师教育类毕业生进行了抽样调查,在分析调查结果的基础上,提出将教育技术渗透到相关课程教学的实践过程和改变现有的教育技术课程评价方式等提高教师教育技术培养质量的建议和对策。  相似文献   
5.
在信息产业高速发展,计算机网络技术在教育领域广泛运用的社会环境下,利用网络学习已经成为大学生学习的主要形式之一.本文以安阳师范学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查的方式,主要对安阳师范学院在校大学生使用网络的基本情况,网络学习动机,网络学习中的学习习惯、学习方式,网络学习资源的喜好及操作方式,网络学习中师生交流及教师指导情况等进行分析,提出目前安阳师范学院在校大学生网络学习过程中存在的实际问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以促进在校大学生网络学习技能的培养,促进大学生有效的自主学习,开发适合大学生的网络教育平台、资源等,推动高校教育信息化的进程.  相似文献   
6.
网络教育媒体有其检索便利、自主选择需要的信息、信息发布范围非常广泛、内容更新的高时效性等特点,对教育具有优化学习环境、丰富学习者的学习方式、打破时空对学习者的限制等便利之处,也有学习过程难以监控、学习者情感淡漠等不利之处。可以预见,与电视教育媒体的有机融合、运用多种形式表现信息、加强宽带网建设、成为终身学习和大众化学习的主要途径将是网络教育媒体发展的趋势。  相似文献   
7.
将多媒体课件进行网上发布,是开展网络教学、实现网络资源共享的一个重要途径.Authorware的知识流技术,可提高学习者访问的实时性;"一键发布"功能使繁琐的网络发布过程,变得快捷高效;多媒体编著工具与网页技术的结合,使多媒体课件的网络发布与维护更为方便.  相似文献   
8.
信息化是经济和社会发展的大趋势,它是以现代通信、网络、数据库技术为基础,对所研究对象各要素数字化至数据库,供特定人群生活、工作、学习、决策等方面的应用,为推动社会、经济的进步提供极大的技术支持。文章从信息化的认识入题,对河南省信息化发展现状进行了梳理、剖析了存在的问题,从政府信息化建设战略等方面提出了信息化发展的对策。  相似文献   
9.
社会性软件的存在使教学过程与学习资源建设产生了深刻变化,社会性软件可以创建新的教学与学习环境,增强教学平台的开放性,为教师专业化发展和自身教学技能的提高提供了技术支持,使教学与学习在空间和时间上得到了拓展,教与学的过程和学习资源得到了优化,通过任务驱动、学生参与营造平等协商的对话环境、营造科学管理知识的氛围等策略,使得社会性软件的教学功能最大化。从而深化学习者的信息素养和教师从业技能的提升。  相似文献   
10.
远程虚拟社区管理存在的问题及解决对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着网络技术和人们信息需求的急速发展,越来越多的人通过远程虚拟社区满足自己的学习需求和信息需求,但在网络运营的过程中出现的网络道德缺失、法律不健全等各种管理问题,却对社会造成潜在的负面影响。为此文章作了深刻分析,并提出通过远程虚拟社区自治、利用网络技术管理、网络伦理约束、建立新型的网上警民关系和法制化管理远程虚拟社区等方法和措施,促进远程虚拟社区的健康发展。  相似文献   
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