“重构”大学生母语素养的若干建议     

周丽丽  许驰  何玲钰 《现代语文》2009,(6):12-13

目前,在我国高校内部,大学生普遍对母语缺乏兴趣早已是不争的事实。那么,当今大学生的母语素养的现状到底怎样？为此,2008年1月至6月我们课题组在苏南、苏中和苏北的三所以培养应用性人才为主的高校内,进行了一场小规模的针对大学生母语素养的问卷调查;在2008年9月至12月,我们又进行了一场更大规模的问卷调查,调查的对象为江苏省46所高校的2000名大学生,其中本科院校19所,涉及学生800人;高职高专27所,涉及学生1200人。基本上涵盖了除文、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、  相似文献   

论大学生入文素养培育的基本原则     

何玲钰  屠锦红 《现代语文》2009,(5):5-6

培育大学生的母语素养已成为当下学术界关注的一个热点话题。在语文教学的范畴里,母语素养即“语文素养”,语文素养的内涵是非常丰富的,语文新课程标准从三个维度来界定,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其中,前两者指向语文课程的工具性,关涉到学生的工具能力;后者指向语文课程的人文性,关涉到学生的人文素养。本文将基于大学语文教学,来摭谈培育大学生人文素养的四条基本原则。  相似文献   

论“语文素养”培养的基本路经     

屠锦红  何玲钰 《现代语文》2008,(9):21-22

在教育领域，理论先行是必要的，然而，理论向实践的指向与转归却是更为必要的。教育学从某种意义上讲，是带有很强操作性意义的学科；换言之，教育学中的诸多理论是要为教学实际服务的，必须能解决问题。语文教育界在对“语文素养”的研讨与争鸣中，据笔者目力所及，于“实践”层面进行劳作的甚为鲜见——我们对其概念争论太多，而对其达成路径探究太少。本文不揣浅陋，就“语文素养”到底该如何科学而有效地培养来谈一些刍见，且作抛砖引玉。  相似文献