《教育技术的含义》译文     

彭绍东  刘嘉  蒋玲玲  刘光义  王斌  王焱华 《现代教育技术》2005,15(3):70-78

教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。这是美国教育传播与技术协会(AECT)2004年在《教育技术的含义》文献中提出的关于教育技术概念的新定义。该文献包括背景、定义、定义的元素、与教育技术概念的关系、与绩效技术概念的关系、定义背后的假设、目的和受众、历史上的早期定义、结论、参考文献十个部分。  相似文献   

教育哲学对于人的使命之我见     

刘光义  陈卓 《零陵学院学报》2004,(12)

~~教育哲学对于人的使命之我见@刘光义$湖南师范大学教育科学学院!湖南长沙410081 @陈卓$湖南师范大学教育科学学院!湖南长沙410081~~~~[1]弗洛姆．孙依依译，爱的艺术[M]．工人出版社，1980：30；31：50． [2]阎 嘉．洞悉人生痛苦的智者：叔本华[M]．四川人民出版社，2000：79；80． [3]何中华．道德缺席的时代?[J]．书屋，2002，(11)． [4]罗洛·梅．冯川、陈刚译，人寻找自己[M]．贵州人民出 版社，1991：221．  相似文献   

为有源头“主题”来——综合实践活动主题的确定探究     

刘光义 《新课程研究》2010,(5):132-133

所谓中小学数学教学的衔接,就是指初中数学教学和学生学习等方面在较短的时间内很好地与小学接轨．并获得持续向上发展的能力。如何使小学生升入初中一年级就能较快的适应中学数学的学习,是每个数学教师必须研究的问题。笔者认为：教师不仅在教学内容的过渡、衔接上要合理、科学,  相似文献   

关于综合实践活动主题设计的思考     

刘光义 《教育教学论坛》2011,(5):176

综合实践活动的内容主要以主题的方式呈现。主题设计应着眼主体性,着重层级性;应着眼持续性,着重时段性;应着眼整体性,着重个体性。综合实践活动主题的设计既是一门科学,又是一门艺术。  相似文献   

中学男子1500米跑教学与训练的实验研究     

刘光义 《当代教育论坛》2010,(33)

笔者在长期的教学与训练中总结出了"1500米分段强度参数"表,并用实验的方法对此参数表进行了研究.结果表明:"1500米分段强度参数"表符合运动生理学、运动生物力学等原理,对指导教学与训练具有重要意义.  相似文献   

想象在不同文体教学中的作用     

刘光义 《山东教育》2014,(Z6):51

有人说,想象是文学创作的原动力,那么选入教材的课文,就是想象的结晶。刘勰的《文心雕龙·神思》中有言:“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载,悄然动容,视通万里。”所谓“文之思”,就是指奇妙的艺术想象活动。这就给我们指明了一条语文学习“返原之路”——想象。经过多年的语文教学思索,我认为这也是语文学习的一条捷径,展开想象能直触作者灵魂,直触作品精髓。窃以为:在不同的文体教学中,均可以展开想象,且能事半功倍。怎样才能在教学中利用想象达到事半功倍的效果呢?  相似文献