网络信息时代下公众媒体素养探讨     

刘玉坤 《新闻传播》2012,(7):90

手指一动,微博信息传遍网络,各种传播手段迅速兴起,网络信息铺天盖地袭来,缺乏区分性,影响公众的选择性,在引导上存在着一定的误区,对此,公众必须不断地提升自身的素养教育,区分信息的质量,选择健康信息,但是何谓公众媒体素养呢,本文就从大的背景环境下对此进行分析。  相似文献   

混凝土二次振捣的效用   总被引：1，自引：0，他引：1  

李清峰  刘玉坤  王勇 《黑龙江科技信息》2011,(15):226-226

混凝土的二次振捣能提高混凝土的抗压强度和密实度,有效的改善混凝土的其他性能。  相似文献   

现代物流仿真实验室设计与实践研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘玉坤  张晓萍  徐青青 《实验室研究与探索》2007,26(5):16-19

针对国内物流实验室建设概况和存在的问题,提出了清华深圳研究生院物流系统仿真实验分室的设计思想定位和特色,探讨了设计原则、功能、实验室硬软件配置方案等,从教学、科研以及社会服务三方面评述了应用实践及其效果,总结了需要继续完善的问题。  相似文献   

种香瓜     

刘玉坤 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z2)

有一个小女孩在吃香瓜后,脸上留有一粒香瓜子。她自己不知道,我便讲一个故事给她听:  相似文献   

兴趣的培养与激发是转变物理差生的有效方法     

刘玉坤 《邢台学院学报》1998,(3)

我所在的学校是全县规模最大的初级中学,担负着县城和部分乡村的主要普九任务,每年新生中的“差生”较多,这些学生基础薄弱,求知欲淡漠,破罐破摔,学习成绩徘徊不前,对教育教学带来一定困难。对于物理学科更是如此,学生不入门,理解能力差,不会用数学的方法解决物理上的问题,成为物理教学的老大难。如何激发和培养这部分差生的学习兴趣,使他们发生质的飞跃,是加强素质教育搞好物理教学的关键,是摆在每位物理教师面前的艰巨任务。为扭转这种局面,我校全体物理教师首先认真学习《教育学》、《心理学》等现代教育理论,提高了对差生的  相似文献   

听唱新翻杨柳枝——认识背诵的价值     

刘玉坤 《中学教学参考》2012,(34):38-38

语文学习中积累很重要,而背诵是最有意识、最有目的的积累。这其实是就表达而言,表达需要一定的语言积累作基础。首先要积累"建筑材料":从词汇、成语、俗语,到诗文、名言警句,甚至"建筑样式"——独立而多样的篇章形式。其次要通过积累熟谙"建筑规则":从语法、逻辑,到文法、修辞。背诵是积极而有意识的积累,效果最佳,然后才有"胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张"的表达自由。此外,语文不同于数学,言语活动有大量的"潜规则","潜规则"决不能随便学得——背诵之于培养微妙语感的作用更大。  相似文献   

制造业何以不会成为夕阳产业     

刘玉坤  张晓萍  颜永年 《软科学》2001,15(6):12-14

信息与知识能否接替制造业在社会发展中的地位与角色,担负支撑社会发展的重任,从信息革命以来就是争论的重大命题之一。本文从历史发展的角度,对将制造业视为夕阳产业的论点从根本上提出了质疑:强调了判断“夕阳产业”的事实性判据在于需求满足程度的观点;并从制造业内涵的拓延和历史使命以及技术保证等方面论述了制造业不会成为夕阳产业的原因。  相似文献   

物理教学中如何大面积提高教学质量     

刘玉坤 《教育教学论坛》2011,(2):98

抓住学生形成学困生的原因,采取有效的教学措施,端正学生学习态度,提高兴趣,大面积提高教学质量。  相似文献   

在低年级教学中培养学生的学习兴趣     

刘玉坤 《教育实践与研究》2014,(1):64-64

“兴趣是最好的老师”。在小学低年级教学中创设和谐、生动、自然的学习情境,能吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性,提高教学效果。  相似文献   

谈小学数学教学的德育渗透     

刘玉坤 《考试周刊》2009,(30):81-81

德育教学在学校教育中的地位是无可非议的。但大多数教师认为德育在思想品德课、语文课的教学中寓德于教,或在班队课中对学生进行德育教育顺理成章．数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,有什么德育可教呢？我认为此言差矣。赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’,正如相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”德育教学如细雨。润物无声;各科教学是沙土,  相似文献