复合型商务英语人才语用能力的培养     

刘秀辉  王娜 《唐山学院学报》2010,23(2):104-105,108

从语用能力培养的角度对复合型商务英语人才的培养进行探讨,提出了社会、文化及语用策略等知识的输入对培养学生灵活运用英语解决国际商务方面问题能力的重要性。  相似文献   

谈外语教学中学生文化认知能力的培养     

刘秀辉  张春晓  苏学雷 《教育与职业》2006,(21):83-84

长期以来，因受传统教学模式的影响，在我国英语教学中，教师往往忽视教学中的文化内容和学生文化认知能力的培养。文章将外语教学和跨文化意识等方面联系起来，反思传统的外语科研与教学，在探讨如何培养跨文化意识的同时，谈一谈外语教学改革中进行跨文化教育的重要性。  相似文献   

正确使用元认知策略激发英语个性化学习的动机     

刘秀辉  陈艳丽  范文静 《教育与职业》2006,(20):165-166

学习动机作为一种非智力因素，因其间接影响到学生英语学习的效果，已成为英语教学中一个很重要的研究课题。本文通过研究大学英语课程教学改革发展的必然趋势，重点探讨了在英语教学中如何正确使用元认知策略，激发学习动机，发展个性化学习模式，以提高英语学习效率。  相似文献   

语境与隐喻理解     

侯静  刘秀辉  单小艳 《唐山学院学报》2005,18(2):49-50

在交际中,听者的知识结构对语境的认知程度,及语境信息的数量、质量都对隐喻的理解过程产生重要的影响。  相似文献   

运用多种形式,培养综合实验能力     

刘秀辉  秦淑琪 《实验技术与管理》1991,8(1):43-44,42

  相似文献   

论建构主义学习环境下的英语个性化学习环境   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘秀辉  胡建华  高义贤 《教育与职业》2006,(5):108-110

近年来，各级各类学校都在探索适合本校特点的英语教学改革，试图打破 “以教师为中心，教师讲、学生听”的传统教学模式。建构主义的学习理论及建构主义学习环境下的教学设计，为大学英语个性化学习的教学改革奠定了理论基础。本文从建构主义学习理论出发，主要探讨创建建构主义学习环境下的英语个性化学习环境及对英语教学的意义。  相似文献   

And的修辞功能之语法化分析     

路仙伟  刘秀辉  刘志云 《唐山学院学报》2004,17(4):69-71,101

英语并列连词and构成的表达式AandB除了可以表示并列关系外,还可暗示诸如原因、条件、目的等主从关系,其中有些已语法化为AandB表达式。本文从语法化诱因的角度讨论了这一表达式语法化的语法语义环境,说明判断AandB语法化的4个特征,并指出语法化的实质是:语篇连接手段逐渐成为某一种相对稳定的语法手段,进而使其涵盖面、使用面更广。  相似文献