加强本科教学管理 提高人才培养质量     

魏银霞  景新幸  古天龙 《中国电子教育》2007,(3)

教学质量是高等学校的生命线,提高教学质量是学校教学工作的永恒主题。2005年,教育部出台了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》,强调在规模持续发展的同时,把提高质量放在更加突出的位置。2007年教育部1号、2号文件的出台,说明  相似文献   

构建面向应用型人才培养的实践教育体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

古天龙 《实验技术与管理》2011,28(12):1-4,8

以培养"务实创新的高素质应用型人才"为目标,阐述了在课程模式、实验内容、实习实训及第二课堂领域所进行的建设实践,并对进一步改革培养模式,强化学生创新精神和工程能力进行了探讨。  相似文献   

欧洲高等院校计算机学科形式化方法教育探析     

古天龙 《中国大学教学》2007,(11):48-50

本文基于欧洲形式化方法协会教育研究分会FME-SoE(Formal Methods Europe Association-Subgroupon Education)所发布的欧洲高等院校计算机学科本科生形式化方法教育的调查分析报告,对欧洲高等院校的形式化方法教育知识体系进行介绍,总结给出了形式化方法教育可能采取的三种模式。以期对国内高校计算机学科相关专业开设形式化方法课程提供参考。  相似文献   

"软件工程"课程教学实施方案   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘强  陈越  骆斌  古天龙  吴洁明  裴小兵  朱少民  白晓颖 《中国大学教学》2011,(2)

"软件工程"是一门理论与实践并重的计算机软件专业基础课程.在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对软件工程课程的培养目标和教学实施中的关键问题,提出了该课程的教学实施方案.本文介绍了该实施方案的总体框架,结合不同类型的计算机人才培养阐述了课程实施的侧重点,并从课程实验和综合训练两个方面构建了实践教学方案.  相似文献   

本科院校工程应用型人才培养模式改革探索——基于桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养实验区的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

古天龙  景新幸  郭庆  魏银霞 《中国高教研究》2012,(1):107-110

长期以来,工程教育脱离产业需求,培养的学生不能适应企业和社会需求。如何定位和培养符合社会发展要求的工程应用型人才是工科高校改革面临的关键问题。以桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养为例,深入分析工程应用型人才培养目标及基本素质,构建电子信息类工程应用型人才培养新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方高校特色化发展。  相似文献   

教学型高校培养目标定位研究     

古天龙  魏银霞  磨玉峰 《中国高教研究》2009,(1)

目前,教学型高校由于定位不清,在培养目标上存在同质化、单一化、表述过于笼统等问题.按照国际教育标准分类法,不同类型高校其培养目标各不相同,培养应用型人才是教学型高校的理性选择,应根据社会需求和学校现实条件确定其培养目标定位.  相似文献   

高等教育大众化下教学型高校办学定位探究   总被引：4，自引：0，他引：4  

古天龙  顾剑华  磨玉峰 《当代教育论坛》2009,(1):58-60

随着高等教育大众化的到来,作为高等教育大众化主力军的教学型高校,进行准确的定位势在必行。为此,我们通过互联网和相关院校走访调查教学型高校办学定位情况,并对此进行了分析与探讨。  相似文献   

高等教育大众化进程中高校提高质量的探索     

古天龙  魏银霞 《当代教育论坛》2009,(11)

21世纪初,中国高等教育由精英教育向大众化教育转变,高等教育实现大众化进程中出现了很多问题,特别是质量问题,对高校质量提出了新的考验与挑战.本文分析了发达国家高等教育大众化过程中的质量问题及应对措施,探讨了我国高等教育应树立的质量观,最后从教学质量是学校的生命线出发,阐述了笔者所在高校在扩招后稳定和提高质量的一些举措.  相似文献