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等值作为翻译标准和理想,相对于传统的翻译标准更加准确、具体,它有助于使信息量化,更好地处理有关结构、意义、文化、认知和语用等问题。回顾了20世纪80年代以来国内翻译理论家们对翻译等值论的研究,对与其相关的有争议的热点问题进行了梳理分析,如等值的界定、等值的可行性和相对性等等,同时在此基础上分析了对中国翻译研究的启示以及有关翻译等值研究的未来走向。 相似文献
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职业规划在实现教师自我价值,高效发挥自己潜能,使其成为学生未来发展的引导者和开发者,其作用是不可估量的。针对民族地区教师对职业规划的认识不足,文章从教师职业规划的界定,发展阶段,发展要求,职业技能拓展等方面对民族地区教师职业规划与专业发展进行探索研究,旨在有效促进教师专业发展,提高民族地区教师教育教学能力。 相似文献
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向仍东 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):137-139
通过对改革开放30年热词的考察和分析,提出在把中国特有的民族文化翻译成英语时,应该以文化翻译观为指导,采用异化的策略,适度运用中国英语,从而使中国文化尽快走向世界,真正成为世界多元文化系统中的一员。同时具体分析了在跨文化交际翻译中中国英语社会及语用功能。 相似文献
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小学英语作为一门特殊的跨文化学科，蕴含丰富的价值观培养以及情感教育赋予其特有的人文学科属性。语篇教学作为其中的重要一环，其与德育理念相结合，将极大发挥小学英语学科培养学生文化意识及英语综合素质发展的重要作用。文章结合案例论述了在PWP模式下挖掘学科育人元素并实施教学的方法，即阅读前聚焦主题意义，引出文本话题；阅读中回归育人本质，深化内容理解；阅读后转变教学理念，拓展语言运用。 相似文献
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