赌在银球上的人生     

松下浩二  石小娟 《乒乓世界》2006,(4):64-64

八进四时变成5局3胜制，我们以3比0 （21：15，21：19，21：15）战胜王涛／马林。  相似文献   

李煜:从晚唐至宋代的桥梁词人     

呙立军 《大学时代》2006,(1)

晚唐五代文人词专写女人、相思之类的内容,一、二百年来逐渐向涂饰、雕琢方向发展,几乎走向末路。直到李煜,才把词从狭窄、虚浮的内容和风格中突破出来,并把词作为抒情的工具,扩大和提高了词的表现生活和抒发感情的能力,为宋词的发展打下了一定基础。  相似文献   

“炫彩”蔬果检阅七色食品     

艾晓马呙 《初中生阅读世界》2011,(4):18-20

国人对饮食养生最为讲究,尤其是五颜六色的蔬菜水果、谷物菌类,所有植物性食品都被反复精细研究。如今,以营养学的最新研究为依据,  相似文献   

2000—2019年青藏高原积雪时空变化     

叶红  易桂花  张廷斌  周小兵  李景吉  别小娟  申一林  杨正兰 《资源科学》2020,42(12):2434-2450

积雪是冰冻圈最重要的组成部分,影响着大气环流和区域水量平衡,对气候变化十分敏感。本文基于2000—2019年MODIS/Terra积雪产品数据,探讨了青藏高原近20年积雪的年内、年际和季节性时空特征及其变化趋势。结果表明：①2000—2019年青藏高原积雪以短期积雪为主,积雪期在1个月及以下时间段内的积雪空间分布范围最广,占积雪总面积的72.91%;积雪期越长,多年平均积雪率（SCR）越高,SCR呈高原四周山脉高,而羌塘高原、江河源区、柴达木-黄湟高中盆地等地低的特点。②2000—2019年积雪面积呈反复的先波动增加再波动减少,距平变化率在-15.97%~11.52%之间。横断山区、帕米尔高原以及羌塘高原大部分地区的SCR呈明显减少趋势;高原四周极大/大起伏高山/极高山区、江河源丘状高山原和江河上游中/大起伏高山区的SCR呈显著增加趋势。③年内积雪面积呈双峰型周期变化趋势,3月和11月达到峰值,8月达到谷值,与该区域多年平均气温、降水等气候因子的年内周期性变化相反。青藏高原冬季积雪分布最广,秋季和春季积雪范围次之,夏季积雪范围最小;2000—2019年,青藏高原东部和南部冬季积雪显著增加、秋季和春季积雪显著减少,青藏高原整体夏季积雪显著减少。④近20年,青藏高原积雪与气温、降水的相关程度均较强,积雪覆盖范围与气温呈负相关关系,与降水呈正相关关系。研究结果有助于掌握青藏高原冰雪融水变化情况,对区域水量平衡和气候变化有重要指示作用。  相似文献   

发挥区域特殊教育资源中心功能作用，为融合教育发展提供支撑——以广东省深圳市宝安区特殊教育资源中心为例     

赖振爱  拓小娟 《现代特殊教育》2022,(15):48-49

特殊教育资源中心建设是融合教育支持保障体系构建的重要组成部分,是融合教育发展过程中的本土化产物。2021年,广东省深圳市宝安区特殊教育资源中心依托星光学校成立,出台了《宝安区特殊教育资源中心支持服务菜单》,在助力区域融合教育发展中统筹抓好各项工作任务,充分发挥了区域特殊教育资源中心的功能作用。  相似文献   

新课改背景下学参与体育课程实施的现状、制因及对策     

胡庆山  呙华锋 《上海体育学院学报》2009,33(6)

采用文献资料、问卷调查及个案分析等研究方法,对新课改背景下学生参与体育课程实施的双向意义、参与现状和影响因素进行研究.认为:长期以来,体育课程改革与实施中对学生的主体地位重视不够;学生参与体育课程实施具有双向共赢性,但其参与体育课程实施的现状尚不尽人意;影响学生参与体育课程实施的因素复杂.提出:发展学生综合素质和实践能力,增加学生课程决策与实施的话语权,降低学生文化课程负担与升学压力,消解教师在课程实施中的不当权威等,以促进学生参与体育课程的实施.  相似文献   

情感渗透法在大学生思想政治工作中的运用     

呙湘兰 《现代企业文化》2008,(14)

情感是心理的动力因素,以人为本、以情育情、以情动人的情感渗透方法在思想政治工作中越来越受到重视.如何用情感渗透方法了解大学生思想动态和成长需求,有效提高做大学生思想政治工作的效果,文章从尊重人格、倾听和解决实际问题等方面进行了初步探讨.  相似文献   

矩阵有理标准形的一些应用     

呙林兵 《怀化学院学报》2009,28(5)

主要讨论矩阵的有理标准形在矩阵理论的证明和求解微分方程组中的一些应用,对研究矩阵的有理标准形有一定的实际意义.  相似文献   

我国专业学位研究生教育高质量发展:路径黏性、迟滞效应与改进策略     

姬娅小娟  蔡文伯 《黑龙江高教研究》2023,(9):105-111

“创新、协调、绿色、开放、共享”的专业学位研究生教育既是建成研究生教育强国的重要战略,也是教育高质量发展的历史必然。从规模急剧扩张到高质量发展的制度变迁过程中不可避免地产生政策黏性、信息黏性、理念黏性、成本黏性等负向路径依赖。路径黏性会迟滞专业学位教育结构优化、影响学科演化进程、削弱发展动力,分析路径黏性的表现及成因,从意识引领、管理体系、人才培养模式、教育评价、产教融合等方面探索改进策略,以期能够化解制度变迁的路径黏性问题,推动专业学位研究生教育高质量发展。  相似文献   

教练员教育的专业化概念的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

李溯  呙华锋 《安徽体育科技》2003,24(1):13-15

在运动训练科学化的今天，教练员的职业与专业面临着高学历、高素质的冲击与挑战，就教练员专业的发展及教练员教育的专业化取向，在理论上提供对策与途径。  相似文献