高三历史教学初探     

周丽媛 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(1):85-86

时间紧、任务重是高三历史教学的特点.要在有限的时间内提高学习效率和教学质量,教师在教学中应重视历史基础知识和历史概念的复习;重视培养学生的能力;适当拓宽教材内容.  相似文献   

高等院校亟须加强诚信教育     

周丽媛 《丹东师专学报》2003,(6)

综观二十世纪末期,世界各国屡屡频发金融丑闻、企业造假等信用缺失问题,同时在笔者所从事的高等院校专业教育过程中,发现目前的在校大学生普遍暴露出来两大极富代表性的问题:一是在申请助学贷款过程中表现出来的贷款目的不纯、贷款态度不佳、贷款使用及贷款偿还不规范等问题;二是大学生对待考试作弊现象所暴露出的思想认识方面的问题,针对这种现实经济生活中比较普遍出现的诚信缺失、信用低下等社会问题,笔者认为在高等院校中试行建立信用档案不失为加强诚信教育、树立良好个人信用的一个有效途径。  相似文献   

浅谈我国网络课程教学设计存在的问题以及改革方向   总被引：1，自引：0，他引：1  

周丽媛  赵新跃 《新课程研究》2009,(11):81-83

计算机技术和网络技术的飞速发展给各个领域带来了巨大变革,教育理论和计算机的有机结合是教学手段现代化的重要表现,设计和开发高质量的网络课程是网络教学质量的有力保障。网络课程本身就是一个教学系统,对该教学系统的设计优劣将直接决定网络课程的教学功能是否实现。本文首先介绍了网络课程和网络课程教学设计的概念,然后提出了网络课程中体现教学设计思想的必要性,接着参考相关调研,分析了我国网络课程的教学设计存在的主要问题,最后探讨了当前我国网络课程教学设计的改革方向。  相似文献   

建立网络学习共同体 促进生物教师专业发展     

邓鹏  张文华  周丽媛 《中小学电教》2009,(5):3-3

<正>随着课程改革的不断深入,课改对教师素质的要求越来越高,生物教师对专业发展的愿望也越来越迫切,虽然各地学校和教师也在进行各种形式的教学研究活动,但受到各方面因素的制约,已经远远不能满足广大教师对新课程实施的需要,寻  相似文献   

脑卒中发病环境因素的定量分析模型     

鞠培军  王民静  徐善军  周丽媛 《泰安师专学报》2013,(3):71-75

利用提供的数据,在合理假设前提下,给出了脑卒中发病环境因素分析模型．首先采用主成分分析法建立模型,得出影响脑卒中发病的三个因素中,第一类主成分是气温和气压,第二类主成分是相对湿度．其次利用回归分析法得到回归方程,并利用部分数据进行检验．  相似文献   

数字保存的可识别性风险检测     

臧国全  周丽媛  李哲 《现代情报》2018,38(3):124-132

[目的]可识别性是指将一件数字对象与其他数字对象区分开来的特性,以实现该数字对象的发现和检索;设计并验证保存系统中数字对象的可识别性风险模型。[方法]阐释可识别性涵义,界定可识别性风险类型;从数字资源、保存活动与保存政策三个方面设计可识别性风险型元数据,建立可识别性风险检测方法;选择CNKI作为实验对象,实施可识别性风险检测实验,统计分析实验结果,制定降低或规避可识别性风险措施。[结论]实验结果表明,设计的数字保存可识别性风险模型是适用的。  相似文献   

西南地区中小饮用水水源地水环境现状及保护对策研究     

周丽媛  李玉明  邓燕婷  陈虹宇  付国楷 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):162-165

通过分析西南地区某城市污染指标发现该城市被氮、磷和化学需氧量污染严重,中小型水源地水环境主要受到生活污水、农业面源、分散式畜禽养殖污染,还受到城市水源环境监测管理的影响,并提出了对西南地区中小型水源地隔离防护、点源控制、农业面源、水土流失控制工程、水源涵养、生态保护、环境管理能力建设等保护对策。  相似文献   

信息技术让课改走上快车道     

周丽媛 《华夏少年(简快作文 )》2005,(5)

新近颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(以下简称"语文课标"),关于"语文素养"有一些重要的立论和命题,如在"课程性质与地位"里提出"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展",在"课程的基本理念"部分更是明确"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养"。"语文课标"提出了"要发  相似文献   

别让考试成为被课改遗忘的角落     

周丽媛 《学生之友(小学版)》2011,(21):68-68

我曾经在课堂中作过一个调查,让学生选择是否喜欢考试;结果,绝大多数的学生选择了不喜欢,更有甚者说害怕考试;我想,那少数几个选喜欢考试的尖子学生也是为了照颐老师的面子而为的。试想,我们几乎每个人都有这样的经历,无数次地从恶梦中惊醒,梦见自己孤独无助地处于考场之中,大脑中一片空白,试卷上不着一字……那一身身的的冷汗无不在提醒着我们应试教育留下的后遗证,  相似文献   

让经典之花在学生心田绽放--浅谈新课标下的古诗文背诵教学     

周丽媛 《中小学校长》2013,(9)

义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称新课标）增加了优秀诗文背诵篇目,推荐背诵的优秀诗文篇目有240篇(段）。篇目的调整,不仅是数量的增加,更是新课标基本理念的一种具体体现。学生大量诵读经典诗文,对弘扬祖国优秀文化、丰富学生语言积累、培育审美情趣等都具有不可替代的优势。那么,如何有效落实背诵优秀诗文的要求,让经典诵读浸润学生心田,让经典之花在学生心田绽放呢？本人反复研读新课标,结合平时教学,认为可以从以下几个方面入手：  相似文献