回归课本,提高高三数学一轮复习高效性的有效途径     

周颖娴 《中学数学月刊》2020,(3):20-23

“源于课本又高于课本”是高考命题的一个基本原则,这一原则为我们教师在高三复习时指明了方向.纵观这几年的高考试题,相当数量的试题都能在课本中找到原型,因此在高三数学复习中必须立足课本.通过回归课本,让学生掌握数学的基础知识、基本方法、基本思想.同时,由于高考的选拔功能,在立足课本的基础上,我们又要充分挖掘课本中蕴含的数学思想和方法.但是,现在存在的问题是,许多教师拿着一套复习资料从头讲到尾;或许也有教师意识到了课本的重要性,也让学生经常翻阅课本,但仅仅停留在看课本的层面,并没有意识到复习中课本对提高学生能力的重要性.  相似文献   

挖掘教材，建构体系，理解高中数学核心概念——谈高三数学专题复习策略     

周颖娴 《数学教学通讯》2023,(6):58-60

数学专题复习是提升学生数学关键能力,提升学生高考成绩的重要途径.高三专题复习的关键是建构知识体系,提升知识运用能力.教师可以充分挖掘教材,利用教材中的试题进行改编,串点成线,构建主题,提升复习效率.  相似文献   

美英澳三国初中概率统计课程对我国的启示     

裘红明  王培  周颖娴 《中学数学杂志》2008,(3):1-3

“统计与概率”主要研究生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测．  相似文献