开发实验资源 升华学生情感     

孟维光 《学周刊C版》2010,(9):105-105

作为一名教师,或许我们都有这样的感受：现在的中学生固执、偏见的多,随和、诚恳的少;易怒、迁怒的多,宽容、谦逊的少;孤芳自赏的多,顾及他人的少;斤斤计较的多,甘于奉献的少……为什么会出现这样的情况呢？我认为,这可能与我们在教学过程中只重智能发展,而忽视学生情感态度等方面的培养有着一定的关系。  相似文献   

化学实验教学中学生合作能力的培养     

孟维光 《教学仪器与实验》2011,(6):20-22

歌德曾经说过:"不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。"在现实生活中我们要想完成任务,很多时候就必须发挥团队合作精神。因此,目前化学教师在实验教学中为了培养学生的合作能力,运用合作学习的教学方法已经很是普遍。这种方法不但可以促进学生间良好的人际合作关系,培养学生的合作能力,而且还可以促进学生全面发展,有益于学生发挥个性特长,培养其创新精神和创造能力。但是有些教师由于缺乏对合作学习实质的正确把握,没有达到合作学习的实效,没能真正起到培养学生  相似文献