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新课程改革对高中教师的专业发展提出了新的要求,同时也提供了新的契机.在新课程改革过程中,高中教师面临的主要压力是:如何转变传统的学习观,如何适应新课程对教师的知识要求,如何满足新课程对教师的技能要求,如何使新课程改革面对新高考.在面临新课程改革压力的背景下,要更好地促进高中教师的专业发展,有必要建立教师专业发展的系统性机制,保持教师生涯发展与学校组织发展之间的平衡,以及制定符合教师专业发展的评价标准体系. 相似文献
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组织变革管理思想的演进与社会、经济发展需要密切联系。上个世纪60年代以来,组织变革经历了全面质量管理(TQM)和组织重组(BPR)两次巨大变革,但无论是全面质量管理,还是组织重组,都不能解决组织变革多样性的问题。本文通过对TQM和BPR变革管理思想的回顾,简单介绍了系统性框架在组织变革多样性管理中的应用。 相似文献
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建构主义学习理论述评 总被引:47,自引:0,他引:47
建构主义作为一种学习哲学,是教育研究的重要领域.目前已取得了丰富的研究成果。该回顾了建构主义理论研究的现状.并对建构主义研究及应用探索的新领域进行了分析和探讨。 相似文献
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近年来,高校教师人力资源逐渐年轻化,随之也出现了青年教师职业理想错位、人力资源流失等问题。培养和提高青年教师职业生涯管理的能力可以有效地促进青年教师的成长与发展,同时也有利于高校师资队伍的建设。通过对高校青年教师职业生涯管理现状的调查与分析,提出了促进高校青年教师有效职业生涯管理的策略思考。 相似文献
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真实情景知觉中注视控制的研究进展 总被引:1,自引:1,他引:0
人类的视觉系统是获得外部信息的重要通道之一。在真实情景知觉的过程中,视觉信息的获得受到个体眼动的影响。本文介绍了有关真实情景知觉中注视控制研究的争论及研究进展,对自下而上以情景信息为基础的注视控制和自上而下知识驱动的注视控制的研究进行了评述,并提出了进一步的研究思路。 相似文献
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高校青年教师的职业承诺和职业生涯管理不仅影响着教师个体的发展,也影响着高校的发展。为了了解高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理之间的结构关系,本研究运用"职业承诺问卷"和"自我职业生涯管理调查问卷",对来自不同高校的218名青年教师进行了调查。结果发现,高校青年教师职业承诺对其职业生涯管理的影响仅在有限的几个维度之间存在:(1)情感承诺、继续承诺对个体的职业探索存在显著性影响;(2)情感承诺对继续学习存在显著性影响;(3)情感承诺、继续承诺对职业目标、注重关系以及自我展示的影响是以规范承诺为中介的。 相似文献