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社会和教育的发展改变了衡量大学生就业、创业能力的指标.针对音乐教育专业学生就业过于集中、就业渠道单一、就业市场狭窄和信息不畅等现状,超前预测和及时调整学生的就业与创业意识,改变原有传统学科专业结构的知识框架和培养模式,研究学业、就业、创业的发展策略,将为教师教育音乐专业学生学业的完成和择业观念和创业规划的确立提供可持续发展的绿色通道. 相似文献
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康爱琪 《西北成人教育学报》2004,(1):60-62
歌唱训练在某种意义上是一种肌体各局部器官和组织间生理运动关系的磨合训练,而良好的歌唱发声技术必然体现为一种协调自然的肌体歌唱生理操作运动,体现为参与歌唱的肌体生理器官和肌肉组织间的一种相互合作、协同行动、精确运转的最佳状态。要整体协调平衡的运转,首先要明晰制约歌唱生理运动的诸多重要因素,从而理智高效的协调和平衡歌唱生理器官及相关组织间的关系。 相似文献
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我国千百年来延续并形成的中国传统文化和重书本、纯知识学习,构成了我国 特有的民族文化及人才培养背景。随着社会的不断发展,要求高师音乐专业人才培养目标要顺 应教育改革的总体趋势和时代特征,不仅要培养适应我国基础教育,具有一定的综合素质、广 博的专业知识、能力全面的音乐师资,还要兼顾培养适应社会发展需要不同层面的具有较强创 新才能、应变能力的文化人才。 相似文献
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市场经济体制的建立和完善，使音乐人才与社会发展的供求矛盾日益突出，社会对音乐人才的需求便将逐步建立在适应市场需求的基础上。处在社会对音乐人才市场的调节来衡量音乐人才水平的高低时．就必然促使师范院校音乐专业的教学体系完成战略性的调整，否则产出将是一种严重的浪费． 相似文献
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歌唱是建立在语言艺术的艺术，把“字正爱圆”正确运用于声乐教学，使之有机结合是非常重要的，首先要注意字正，它是腔圆的前提，歌唱中的字正是把气息、共鸣密切配合，使咬字和吐字建立在呼吸和喉头的弹性机能上。而多种共鸣体的混合使用，气息的支持是达到腔圆的必要保证。要使腔调宛转，必须先有声与情，技与艺是歌唱是中血肉相连的两个部分。因此，要把字、腔、情瓣证统一地融合在声乐演唱中。 相似文献
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高师音乐专业教师，其职业道德与素质结构应有更高的要求，其基础知识和专业技能应更加扎实和宽广。既要了解现代化的专业发展趋向、知识结构要求，又要具备跨学科的知识、创新意识和创新能力。具有教育学科的基本素质，成为精通教育，教书育人的跨世纪高素质的复合型教育人才。 相似文献
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高师音乐教育专业的高层次定位□兰州师专音乐系康爱琪☆音美体教学☆☆近年在我国高师音乐教育中,存在着几个问题：一、过弱的文化陶冶,使学生人文素质不高。二、过窄的专业教育,使学生的学术视野不宽、学术基础不牢。三、过分的功利主义导向,使学生的全面素质培养与... 相似文献
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