英语书面表达阶梯训练     

张乃秀 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):105

高中阶段书面表达是最能提高和体现学生学习能力的手段,书面表达要学好,就得具备足够的语言表现力,这样就能提高英语表达能力和考试分数,要有这样的结果,扎实的词汇和句型基础就必不可少,就得循序渐进地进行词、句、篇章的训练,质变就一定会发生,一旦质变发生,什么样的书面表达都是小菜一碟。下面本文就谈谈具体做法。一、夯实语言基础这一点包括三个方面:丰富词汇量,夯实语法知识,熟练灵活使用常用句型。就词汇而言,熟练掌握各种实词和短语,培养使用  相似文献   

深层理解非谓语动词,攻克高考难点     

张乃秀 《语数外学习(高中版)》2013,(6):80-80

近年来,非谓语动词备受各套高考英语试卷的青睐,但非谓语动词一直是高中英语的难点,讲起来容易,理解起来难,为使学生能更好的理解,更容易的做题,本文就如何攻克这一难点,发表一点见解。  相似文献   

张爱玲小说三论     

张乃秀 《唐山师范学院学报》2007,29(4):25-26

张爱玲的苍凉世界为人们揭示了人性的自私、猥琐、冷漠乃至扭曲、变态,也揭示了生命的脆弱与无奈。  相似文献   

档案袋评价对学生英语写作的好处     

张乃秀 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)

在新课改的践行过程中,档案袋这一评价方式在写作方面的作用尤为显著,在二年多的实验过程中,这种评价方式明显地提高了学生的英语写作兴趣和能力,并有效地促进学生的自我评价、自我反思、合作学习的积极性,进而促进了学生的自我发展.  相似文献