童声合唱有利于中学生心理健康     

张旦丹 《江西教育学院学报》2004,25(5):123-125

童声合唱是集音乐、文学和演唱于一体的群众性音乐艺术形式。正处于青春期的中学生参与童声合唱训练有利于中学生生理发育;有利于培养中学生的合作能力;有利于培养中学生的自制力;有利于培养中学生的审美情感。  相似文献   

中学音乐教育歌唱曲目的选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

张旦丹 《教育学术月刊》2005,(10):60-60

中学生不愿演唱学校音乐教材里的歌曲已成为当今学校音乐教育普遍存在的问题。因此,中学音乐教育歌唱曲目的选择既要在流行歌曲中找精品,更要在艺术歌曲中寻通俗,引导学生正确认识艺术歌曲的作用,从而提高教学效果。1.在流行歌曲中寻找精品一些流行歌曲负载着浓厚的民族情怀,不  相似文献   

汉代琴学在中国琴史中的地位及影响     

张旦丹 《江西教育学院学报》2008,29(5):97-100

古琴作为中国的传统乐器早在周代就已经在民间流传,但古琴在跨越其它普通的乐器而成为“八音之首”则主要依托士阶层的存在。在汉代,众多的士阶层视古琴为雅器,借用琴曲抒发他们的内心情感,琴学也成为文人精神之寄托而具有人文音乐的性质,因而从根本上将古琴从“艺术琴”提升到“人文琴”的地位。文章主要通过汉代琴学造谐、汉代古琴作品、汉代古琴技法及汉代琴学的“人文琴”特征、汉代琴学的乐教思想几方面来阐释汉代琴学在中国琴史中的重要地位及影响。  相似文献   

谈音乐欣赏中获得美感的要素     

邓春慧  张旦丹  林丽珍 《江西教育学院学报》2005,26(6):114-116

美感是人类独有的精神活动。由音乐艺术熏陶哺育起来的美感是当今培养“创造型”人才的一个重要途径。在音乐审美欣赏中要获得美感需要关注和重视四个要素：选择优秀的音乐作品、培养审美能力、保持审美距离、协调审美心境。  相似文献   

研究性教学在音乐教育心理学课程教学中的运用     

张旦丹  何敏 《江西教育学院学报》2009,30(5):120-123

高师音乐教育心理学课程从改变原有的以教师为主的将传承性教学为中心的教学模式入手,注重学习与社会实践的结合及跨越单一课程的学习。在引导学生研究性学习的同时建立社会实践基地,学生发现问题和解决问题的能力增强了,极大地调动了学生自主学习的积极性。  相似文献