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徐琳洁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
科学史融入地理教学有助于学生理解地理科学、提高地理科学素养。本文以浙教版科学“地球表面的板块”为课例,重现科学史,使学生自主发现现象,寻找证据进行解释。同时,利用自制教具进行模拟实验探究地理现象,促进学生自主构建知识体系,深度学习,提高科学核心素养。 相似文献
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21世纪是创新的时代,对教育提出了新的挑战.根据新课程标准的精神,本着以审美为核心、以学生为本的原则,从学生的兴趣出发,通过音乐实践活动学习音乐,突出了新课标的创造性特点. 相似文献
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