“各取所需，各尽所能”的作业设计     

晁远  臧秀干 《小学教学研究》2000,(8):13-13

作业设计要符合儿童的心理特点,要顺应语文学习的基本规律。为此,我们确立了语文作业设计的两条原则：1．作业设计时要充分考虑到个体间的差异。2．作业设计要由习题化转变为生活化、实用化。按这两个原则,我们尝试着对作业设计进行改进,并形成了“各取所需,各尽所能”的特色。  相似文献   

由两个课前复习片断引发的思考     

晁远 《成才之路》2008,(31)

最近,在我校的一轮课活动中,有两节课的课前复习极为显眼,有活力、有深度,引起了笔者的深思.  相似文献   

读读背背 受益无穷     

晁远 《江苏教育》1998,(3)

苏教版小语低年级教材的每个练习中都安排了“读读背背”的训练,这个项目的主要内容有格言、警句、古今诗文等。“读读背背”的内容是经过编者精心筛选和周密安排的,是体现教材特色的一个重要组成部分,是让学生多积累语言材料,积淀文化底蕴,增强发展后劲的有效途径。 笔者有个外甥,他上一年级时恰好赶上使用苏教版小语教材。我的姐姐和姐夫一度不够和睦,常常吵架。他们每次吵架时,被抛在一边的小外甥夹在爸爸妈妈中间不  相似文献