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中学生阅读经典的必要性,自不必多言,本文拟就指导学生进行经典名著阅读谈点浅见。一、教师要彻底转变一切从应试出发的教学观念,摈弃功利性阅读教学方法,注重培养学生阅读经典的兴趣。努力为学生创设阅读情境,引导学生走进经典,充分享受阅读的快乐。 相似文献
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中学生阅读经典的必要性，自不必多言，本文拟就指导学生进行经典名著阅读谈点浅见。
一、教师要彻底转变一切从应试出发的教学观念，摈弃功利性阅读教学方法，注重培养学生阅读经典的兴趣。努力为学生创设阅读情境，引导学生走进经典，充分享受阅读的快乐。 相似文献
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新版初中语文课本第三册选入了郑振铎的散文《猫》。作者用朴实的语言,叙写了“我”三次养猫的故事。文章洋溢着浓郁的生活情趣,又蕴含着丰富的人生哲理。尤其是《猫》文主旨的多重性,值得我们探讨和深思。 相似文献
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在新的课改形势下,我们应努力营造一种民主、宽松、和谐、互动的学习氛围,倡行自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生对作品进行多元解读,与作品形成心灵对话,在研讨争鸣中发展自我,感悟人生。本案例对此作出了有益的探索。 相似文献
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中国是一个诗歌的国度。诗歌是中华文化的精华。阅读鉴赏诗歌。能陶冶性情，纯净心灵，提高文学修养。但是在具体的诗歌教学中。我发现学生对诗歌的感情很微妙：刚开始，蛮有兴趣；渐渐地，由喜而厌；到最后，“敬”而远之。 相似文献
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