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一、对学习小组组成的设想 学习小组是班级的骨架,学习小组搞好了,班级的面貌就会起实质性变化。因此,“优化组合”一个小组,从“技术上”讲,是搞好班级的“第一因素”。学习小组的组合怎样才算“优”?社会心理学理论认为,一个好的群体,必须符合目标整合、志趣相投、心理相容、智能互补这“四项基本原则”。这就是说,一个理想的群体,其群体目标与每个人的目标应该有同一性;当然,这并不是要一概地排斥、抹煞群体成员的个性特征,那种“千人一面”式的“同一性”,实质上使群体成员丧失了个性;群体中每个成员的目标必须与群体的总目标一致。群体 相似文献
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朱永龄 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):132-132
如何在英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。结合教学实际，我从以下四点谈谈自己的体会。 相似文献
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‘约取实得’是明末清初著名文学家叶奕绳的读书方法。据说,叶奕绳天资迟纯,记忆力相当差,往往读了后面的就忘了前面的。为了克服这个弱点,他下苦功认真读书。叶奕绳每读一本书时,遇到自己特别喜爱的篇章、片断或警句,就用卡片抄录下来,反复吟读十余遍,然后把它贴在墙壁上。每当读书、作文告一段落,在房中散步小憩时,就浏 相似文献
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朱永龄 《洛阳师范学院学报》1998,(1)
一、伦理论的“圣人”人才模式“圣人”既是老子伦理思想中的一个重要范畴──理想化人格．又是老子所推崇的人才模式。中国人才思想滥觞于上古神话,初民为我们创造了许多“神”,这些“神”就是初民心目中的天才、奇才、人才;他们都是有非凡本领的英雄,上能顶天、射日,不能治水、填海等等。这些英雄的所作所为．反映了洪荒时期人们对大自然和人类社会的“天真”看法,因为当时生产力水平很低,人们对大自然与人类社会的认识还处在幼稚的阶段,所以只好“用想象和借助想象以征服自然力．支配自然力,把自然力加以形象化”①,“用一种不… 相似文献
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毛泽东“教育要革命”的思想公开见诸文字,是1966年8月1日《人民日报》社论《全国都应该成为毛泽东思想的大学校》。其实,这种思想早在他学生时代即已孕育。毛泽东求学的时代,是中国人民处在水深火热之中的19世纪末期,此时恰是中国封建教育步履维艰地迈向现代教育的时代。到20世纪初“废科举,兴新学”,从教育的外部形式来看,中国已开始推行“现代化”的教育。受过封建旧制教育的毛泽东又上了“洋学堂”,封建旧教育与“新式教育”的种种弊端,他都有切肤之痛的感受。 相似文献
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一天晚上,爱因斯坦像平时一样,穿着睡衣下楼来吃早餐,但他几乎没吃什么东西,夫人以为他生病了,便问他什么地方不舒服,他说:“亲爱的,我有一个奇妙的想法!”他喝完咖啡后,走到钢琴边。开始弹起来。不一会儿,他停止了弹琴。按了几个音符之后。又重复着说:“我有一个奇妙的想法。”大约半个小时后,他回到楼上的 相似文献
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